目前，高校財務分析工作還處于較弱狀態(tài)，存在著分析不全面、重“事后”不重“事前”和“事中”、重“量”不重“質”等現象；混淆會計報表分析和財務分析概念，分析方法單一，技術手段落后，指標體系不完善等。要改變這些不良現狀，筆者認為，高校財務工作在充分理解高校財務分析的內涵和外延的基礎上，建立完善財務分析指標體系，采用科學的分析方法，充分利用計算機技術，及時合理地將客觀會計數據和相關的信息轉換為決策支持信息，從而提高高校財務分析水平，提高財務分析信息質量，提高為信息使用者服務能力。
一、充分理解高校財務分析的內涵和外延
我們在日常財務工作中常將財務分析理解為會計報表分析，完全混淆了會計報表分析與財務分析的概念。要充分理解高校財務分析的內涵和外延，首先應必須弄清會計報表分析與財務報表分析的關聯(lián)和區(qū)別。
會計報表分析是以財務報表為主要依據，采用一定的方法和指標體系對單位的財務狀況及相關的重要指標進行比較分析，從而對單位一定時期的財務情況及其績效做出判斷、評價。會計報表分析的方法和指標比較固定，會計報表分析是一種事后、定期分析。財務分析是通過對單位財務會計報告中的有關數據進行匯總、計算、分析和說明，并結合其他的非財務信息，對單位的財務狀況、財務成果進行綜合比較與分析，揭示有關指標之間的關系、變動情況及其形成原因，從而向財務信息使用者提供更相關和全面的信息。其分析方法和指標可根據信息使用者的需要側重點有所不同，它既可進行事后分析也可進行事前和事中分析，可定期和不定期進行，它的分析依據不僅有會計數據還有大量的非會計信息資料，它將會計報表分析的內容融入其中，又將分析的范圍擴大，為信息需求者提供其更有用的財務信息。
在了解會計報表分析和財務分析的區(qū)別和聯(lián)系后，就可知：高校財務分析的內涵是高校財務人員采用科學的方法將學校發(fā)展計劃、會計資料和其他相關的非財務信息資料結合起來，并進行系統(tǒng)剖析、比較和研究，對財務管理經驗進行總結和評價。其外延就是為學校管理層了解和評價學校財務狀況，了解宏觀信息和財務風險，預測未來，為學校經濟決策提供依據；為財政部門、教育行政管理部門把握學校財務狀況和發(fā)展趨勢，做出宏觀調控提供依據；為學校投資人、債權人等了解學校財務現況、未來發(fā)展前景提供依據。
二、建立完整的分析指標體系
高校財務信息的需求者分為內部用戶和外部用戶，內部用戶主要是高校自身的管理層，外部用戶主要是投資人、債權人、主管部門及財政部門等。高校財務分析的內容相應地分為外部分析內容、內部分析內容，必要時設置專題分析內容。高校財務分析指標體系的建立就應因主體不同而不同并且有較大的靈活性，既要滿足內部分析的需要，又要滿足外部分析的需要。財務指標是財務分析內容的量化，是直接反映單位財務狀況及財務績效的窗口。筆者認為可從以下幾方面建立指標體系：
?。ㄒ唬╊A算執(zhí)行情況
主要包括實際收入、支出與預算的差異，收入、支出預算完成率。將這些指標與招生情況、學科建設情況、科研項目完成情況等非財務計劃完成情況結合起來分析，找出問題，查明原因，采取有利措施，及時改進。
