一、注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)展前景
1. 中國(guó)市場(chǎng)人才需求總趨勢(shì)。近幾年來(lái),報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人數(shù)逐年增多,報(bào)名人數(shù)近六十萬(wàn),而每科的平均通過(guò)率卻只有10%左右,注會(huì)考試的高門(mén)檻是一方面原因。更深層次的原因是我國(guó)的人才市場(chǎng)需求所驅(qū)動(dòng)。
我國(guó)加入WTO之后,改革開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)新階段。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,會(huì)計(jì)師的業(yè)務(wù)范圍得到不斷拓展,已經(jīng)從過(guò)去單純的會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)工作,進(jìn)一步擴(kuò)展和延伸到盈利預(yù)測(cè)審核、內(nèi)部控制審核、會(huì)計(jì)報(bào)表審閱、會(huì)計(jì)咨詢(xún)和會(huì)計(jì)服務(wù)等領(lǐng)域,服務(wù)對(duì)象已從最初的“三資”企業(yè)擴(kuò)展到股份有限公司和國(guó)有企業(yè)。這些企業(yè)希望得到會(huì)計(jì)師事務(wù)所提供的高質(zhì)量服務(wù)。所以,對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師服務(wù)不僅在數(shù)量上,而且在質(zhì)量和內(nèi)容上都有巨大的需求。
2. 中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的崛起。一般而言,會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)地方高校注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)的人才需求體現(xiàn)出較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)型特征,為了尋求自身的發(fā)展,往往采用差異化營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略,其業(yè)務(wù)定位主要考慮事務(wù)所的人力資源、公共關(guān)系資源、專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)。首先以主業(yè)為根基,由內(nèi)而外順勢(shì)而為,逐步實(shí)現(xiàn)捆綁式經(jīng)營(yíng)。中小型事務(wù)所吸收的后備人才也主要是充實(shí)助理審計(jì)工作崗位,協(xié)助注冊(cè)會(huì)計(jì)師開(kāi)展一般業(yè)務(wù)的審計(jì)、審閱鑒證服務(wù)或執(zhí)行較低層次的商定程序與管理咨詢(xún)服務(wù)。
3. 復(fù)合化人才培養(yǎng)需求。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化,國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重心從國(guó)際貿(mào)易向國(guó)際投資和國(guó)際籌資方向轉(zhuǎn)移,公司業(yè)務(wù)跨國(guó)化。大量出現(xiàn)的跨國(guó)公司審計(jì)、管理咨詢(xún)和國(guó)際稅務(wù)籌劃等業(yè)務(wù)必然會(huì)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的國(guó)際商法、國(guó)際金融、國(guó)際稅收、國(guó)際投資和外語(yǔ)等知識(shí)提出新的要求。注冊(cè)會(huì)計(jì)師還需要采用先進(jìn)的技術(shù)和方法為客戶提供方便的服務(wù)和及時(shí)準(zhǔn)確的信息。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師又是知識(shí)密集型行業(yè),人才是知識(shí)的載體,作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的后備人才應(yīng)該具有良好的知識(shí)背景,能不斷地接受和補(bǔ)充新的知識(shí)內(nèi)容。因此,高素質(zhì),具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和決策力的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)。
二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)的基本要求
在2007年4月,中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)在《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》(征求意見(jiàn)稿)中明確提出了注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)務(wù)經(jīng)歷,作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師培養(yǎng)和選拔的衡量標(biāo)準(zhǔn)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)的基本要求可概括為以下幾個(gè)方面:
1. 思想道德素質(zhì)。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石,是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的立業(yè)之本。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才必須恪守獨(dú)立、客觀、公正的原則,不屈從任何壓力,不謀取個(gè)人私利,做到“誠(chéng)實(shí)守信”。
2. 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性,這就要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才不僅要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、審計(jì)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)工程技術(shù)知識(shí),并能理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,提高實(shí)際操作水平。
3.政策水平。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才必須熟悉國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度,掌握會(huì)計(jì)、審計(jì)理論及本行業(yè)業(yè)務(wù)的管理知識(shí)。
4.組織能力。注冊(cè)會(huì)計(jì)師必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才干和組織能力,才能組織好會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù),不斷開(kāi)拓新市場(chǎng)、新業(yè)務(wù),處理與協(xié)調(diào)好事務(wù)所內(nèi)外關(guān)系。
5.創(chuàng)新能力。加入WTO后,會(huì)計(jì)師事務(wù)所積極擴(kuò)展海外審計(jì)業(yè)務(wù),隨著先進(jìn)審計(jì)測(cè)試手段的應(yīng)用,注冊(cè)會(huì)計(jì)師服務(wù)的范圍越來(lái)越廣。因此,注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才要具有創(chuàng)新能力,要不斷開(kāi)拓、銳意進(jìn)取、積極參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
6.身體和心理素質(zhì)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中勞動(dòng)強(qiáng)度大、技術(shù)難度高,并承擔(dān)著處理各種利益關(guān)系的重要任務(wù),在依法行使職權(quán)時(shí)往往會(huì)受到各方面的阻撓和干擾。因此,注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才必須具有良好的身體和心理素質(zhì)。
三、本科院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
1.培養(yǎng)模式與社會(huì)需求的錯(cuò)位。目前22所高校大都對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)直接采用注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試用書(shū)持反對(duì)意見(jiàn),認(rèn)為學(xué)歷教育不同于資格教育。各高校之間思想不統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)較模糊,甚至出現(xiàn)了同一學(xué)校不同教師采用不同的教材、講授不同的教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。有的高校認(rèn)為注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化教育培養(yǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,并為學(xué)生參加資格考試創(chuàng)造積極的條件,因此在教材選用上堅(jiān)持選用注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試教材。但由于現(xiàn)行的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試側(cè)重對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)準(zhǔn)則制度的熟悉程度,包括對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容掌握的準(zhǔn)確性的考核,使得教師在授課過(guò)程中偏重于解題技巧的講解,而忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)就業(yè)去向的多元化而弱化該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的本來(lái)目標(biāo),急功近利的培養(yǎng)模式只會(huì)導(dǎo)致人才后勁不足。
2.師資配置不合理、經(jīng)驗(yàn)欠缺。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是教師素質(zhì)的提高。由于該專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生人數(shù)增長(zhǎng)較快,無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量,師資力量的增長(zhǎng)遠(yuǎn)跟不上需求。教師水平參差不齊,具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的教師較少,大多數(shù)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)較差,主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)、審計(jì)教師的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平偏低;專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融和稅收知識(shí)欠缺。較少采用案例教學(xué),或者案例教學(xué)流于形式,通常側(cè)重于傳授知識(shí),而忽視知識(shí)的運(yùn)用,更不能鍛煉和開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
總之,首先應(yīng)該明確定位各個(gè)院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)目標(biāo),提高教師素質(zhì)以適應(yīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)的需要,提高案例教學(xué)比重,改革考試方法,增加實(shí)踐的機(jī)會(huì),才能全面提高學(xué)生的實(shí)踐技能,培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才。
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