“企業(yè)搬進(jìn)校園”是用友新道科技有限公司推出的虛擬商業(yè)社會環(huán)境（ＶＢＳＥ）跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺的主題。ＶＢＳＥ虛擬商業(yè)環(huán)境是一種實(shí)踐教學(xué)方式，它通過在校園內(nèi)搭建虛擬商業(yè)社會環(huán)境，模擬企業(yè)中的真實(shí)場景，設(shè)置企業(yè)運(yùn)作的職能部門、崗位、流程、系統(tǒng)、案例，大量仿真貨幣、產(chǎn)品、賬簿、營業(yè)執(zhí)照、公章等，在使用過程中嚴(yán)格遵循企業(yè)相關(guān)規(guī)定，能夠使學(xué)生自主選擇工作崗位，體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技能，為以后在工作中的實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此論題不僅為財(cái)經(jīng)類院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)添磚加瓦，提供仿真的企業(yè)工作環(huán)境、經(jīng)營流程、崗位工作職責(zé)等，還為信息化時(shí)代培養(yǎng)人才提出了新思路、新方案。
１ “企業(yè)搬進(jìn)校園”教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中的意義
實(shí)踐是學(xué)生認(rèn)知外界，接觸企業(yè)業(yè)務(wù)的窗口，而財(cái)經(jīng)類院校不同于其他類型的院校，很難到企事業(yè)單位真正去接觸實(shí)習(xí)，怎樣將教學(xué)中的基本理論、基本方法、流程與技能等與實(shí)踐聯(lián)系起來，一直很難真正實(shí)現(xiàn)?！捌髽I(yè)搬進(jìn)校園”這種教學(xué)模式結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐為一體的“３Ｓ”教學(xué)方法，是信息化時(shí)代實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的主要趨勢，也是財(cái)經(jīng)類高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要趨勢。因此，它在實(shí)踐教學(xué)中具出很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和無可比擬的優(yōu)勢。
?。保?構(gòu)建完全真實(shí)的企業(yè)環(huán)境平臺
虛擬商業(yè)環(huán)境通對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營及管理，在校園內(nèi)搭建虛擬商業(yè)社會環(huán)境，模擬企業(yè)中的真實(shí)場景，使學(xué)生自主選擇崗位，大量仿真貨幣、產(chǎn)品、賬簿、營業(yè)執(zhí)照、公章等，在使用過程中嚴(yán)格遵循企業(yè)相關(guān)規(guī)定，體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境。比如從學(xué)生應(yīng)聘某企業(yè)開始，借助于虛擬軟件環(huán)境，進(jìn)入企業(yè)切身感受，小到單據(jù)的填列，大到?jīng)Q策任務(wù)的下達(dá)。學(xué)生通過在多類社會組織中從事不同職業(yè)崗位“工作”，訓(xùn)練在現(xiàn)代商業(yè)社會中從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，感悟復(fù)雜市場營銷環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營，學(xué)會工作、學(xué)會思考，從而培養(yǎng)自身的全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)。
?。保?夯實(shí)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
由于財(cái)經(jīng)類院校各專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，一直以來，其實(shí)驗(yàn)室與其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)室是沒法比擬的，雖然到目前，依靠信息技術(shù)建立了大量虛擬的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在操作時(shí)依靠視圖演示，動畫講解等方式了解，但是很難達(dá)到身臨其境，親身體驗(yàn)的效果?！捌髽I(yè)搬進(jìn)校園”通過在校園內(nèi)搭建虛擬商業(yè)社會環(huán)境，充分利用企業(yè)真實(shí)的場景、崗位、流程、系統(tǒng)、案例，設(shè)置企業(yè)運(yùn)作的職能部門，配置仿真的規(guī)章制度、貨幣、票據(jù)、文件、賬簿、印章等。教學(xué)中根據(jù)案例場景的設(shè)置，可以讓學(xué)生置身其中，親身操作體驗(yàn)。
?。保?建立新的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量
融合多種教學(xué)工具和教學(xué)形式，建立“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育”三位一體的嶄新教學(xué)模式。除了結(jié)合多媒體演示教學(xué)、交互探討方式、案例教學(xué)方式等，主要的是虛擬現(xiàn)實(shí)商業(yè)社會環(huán)境，設(shè)計(jì)真實(shí)的場景和教具，完全模擬現(xiàn)今企業(yè)的真實(shí)情況制作，使學(xué)生融入到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的模擬經(jīng)營環(huán)境，縮短學(xué)校與社會的距離。全方位、系統(tǒng)性、立體化的知識應(yīng)用和能力訓(xùn)練。
?。保?培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的就業(yè)能力與機(jī)會
通過把企業(yè)搬進(jìn)校園，學(xué)生對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營及管理。在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)學(xué)生自主選擇工作崗位，擔(dān)任不同的角色，模擬經(jīng)營企業(yè)，結(jié)合理論熟悉操作，解決碰到的各種經(jīng)濟(jì)問題，進(jìn)行部門交流、研發(fā)計(jì)劃、統(tǒng)籌管理、決策等實(shí)際問題，全面了解企業(yè)，訓(xùn)練在現(xiàn)代商業(yè)社會中從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力、綜合創(chuàng)新能力，感悟現(xiàn)代商業(yè)社會的企業(yè)經(jīng)營，學(xué)會工作、學(xué)會思考，從而培養(yǎng)自身的全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，成為現(xiàn)代商業(yè)社會所需的高潛質(zhì)、具備全局觀的實(shí)用性崗位人才。
?。保?提高師資隊(duì)伍水平
通過模擬商業(yè)社會環(huán)境，院校將建立高仿真的、利用信息技術(shù)、最優(yōu)管理流程的實(shí)驗(yàn)室，師資在此過程中也經(jīng)歷了歷練。再加上培訓(xùn)、知識研討、師資認(rèn)證等，使教師具有先進(jìn)教學(xué)理念、超強(qiáng)創(chuàng)新意識，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)能力的提升，院校將建立起一支懂理論、懂技術(shù)、會應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
?。?“企業(yè)搬進(jìn)校園”模式實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)途經(jīng)
我們從社會需求、高校教育、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面都認(rèn)識到了“企業(yè)搬進(jìn)校園”的模式實(shí)驗(yàn)室重要性和必然的趨勢，那么應(yīng)該從哪些方面準(zhǔn)備使之有效的實(shí)施并實(shí)現(xiàn)呢？
?。玻?獲得相關(guān)人員對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重視和支持
談起重視，主要指的是要認(rèn)識到建立實(shí)驗(yàn)室的重要意義，大多數(shù)財(cái)經(jīng)類專業(yè)以外的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已經(jīng)是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重點(diǎn)，而財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立一直被忽視或輕視。因此，重視是首要的。主要在于幾個(gè)方面，一是獲得教育主管部門支持；二是院校領(lǐng)導(dǎo)，只有院校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和支持，才能行使具體方案，取得技術(shù)資金場地等方面的支持。三是教師的重視，一支學(xué)術(shù)水平高、年齡與知識結(jié)構(gòu)合理、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀研究群體，是良好科研傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)氛圍的源泉。只有教師的需求和應(yīng)用，才能將實(shí)驗(yàn)的作用發(fā)揮起來，建立實(shí)驗(yàn)室才有意義。
?。玻?產(chǎn)品的選擇，模擬企業(yè)平臺的建立步驟
用友新道研發(fā)的《虛擬商業(yè)社會環(huán)境ＶＢＳＥ》是融先進(jìn)的教育理念、科學(xué)管理方法、優(yōu)秀的管理軟件、多元的教學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為一體的實(shí)踐教學(xué)平臺，是目前財(cái)經(jīng)類院校首選的產(chǎn)品之一，它填補(bǔ)了我國虛擬商業(yè)社會環(huán)境實(shí)踐教學(xué)空白。此外，軟件產(chǎn)品和相關(guān)配套教材、案例，具有典型性、綜合性和前瞻應(yīng)用性。如果沒有合理的操作數(shù)據(jù)、案例、模式，模擬實(shí)驗(yàn)室的建立也是失敗的。
圖１給出了虛擬商業(yè)社會環(huán)境結(jié)構(gòu)圖。建議大多財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立以企業(yè)ＥＲＰ為起點(diǎn)，面向企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源、物流管理等，將商業(yè)企業(yè)的運(yùn)營與管理融于其中。然后在此基礎(chǔ)上構(gòu)建社會關(guān)系，設(shè)立機(jī)構(gòu)，完全形成模擬商業(yè)環(huán)境的運(yùn)營平臺。
?。玻?實(shí)施環(huán)節(jié)的把握
要建立微型的商業(yè)社會環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室的建立需要注重這幾個(gè)方面：① 實(shí)驗(yàn)場地的選擇。根據(jù)擬建實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模和數(shù)量具有一定面積的場所，并相對集中；② 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制訂與實(shí)行。整體規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)先行，要與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的要點(diǎn)結(jié)合，抓住能夠給實(shí)施帶來效益的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如軟件的選擇，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購建；③ 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)期間應(yīng)充分考慮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及對外開放平臺建設(shè)，如何有效地管理和利用，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索有利于科技創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室構(gòu)架系統(tǒng)；④ 人的因素。這里主要指實(shí)施過程中人員的管理與控制，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目人員應(yīng)由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、技術(shù)人員組成實(shí)施小組，確保較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，執(zhí)行中各司其職，嚴(yán)格遵循實(shí)施計(jì)劃。
?。玻?良好的管理制度及應(yīng)用
任何一個(gè)系統(tǒng)的良性運(yùn)行都依賴于一套完善的制度。按管理對象不同，制度相應(yīng)分為對實(shí)驗(yàn)室的管理、對師資的管理及對學(xué)生的管理幾類。制度建立要符合實(shí)驗(yàn)室的需求，有一定的應(yīng)用價(jià)值，不要作表面的功夫。此外在應(yīng)用中對軟硬件、數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備作良好的管理，日常使用有條不紊，使其發(fā)揮最大的效能，能夠真正為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的社會環(huán)境給學(xué)習(xí)帶來的快樂。
企業(yè)搬進(jìn)校園這種全新的虛擬商業(yè)社會環(huán)境的實(shí)踐教學(xué)平臺，在現(xiàn)在及將來必然是財(cái)經(jīng)類院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的途徑，我們已經(jīng)認(rèn)識到它的優(yōu)點(diǎn)，并積極穩(wěn)妥地引進(jìn)，正確地使用到實(shí)踐教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為社會就業(yè)、培訓(xùn)等作準(zhǔn)備。
