１ 前 言
教育部推出的“卓越計(jì)劃”工程，對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面提出了反映工程教育的要求。各專業(yè)相應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容則在很大程度上決定了學(xué)生所能呈現(xiàn)的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。
作為教育部第一批進(jìn)入卓越計(jì)劃的應(yīng)用型本科高校，寧波工程學(xué)院一批工科專業(yè)在培養(yǎng)卓越工程師方面做了很多探索，與寧波許多企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系。我校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是寧波市重點(diǎn)專業(yè)，把借鑒 “卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)類型方式作為基礎(chǔ)，將培養(yǎng)卓越會(huì)計(jì)師作為會(huì)計(jì)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行了試驗(yàn)，已經(jīng)創(chuàng)立了試驗(yàn)班。
?。?“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求
?。ǎ保?要求課程設(shè)計(jì)不受學(xué)科體系限制，充分滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展。針對(duì)各行業(yè)的企業(yè)需求，在吸收現(xiàn)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果的基礎(chǔ)之上，增加綜合性課程的比例。
?。ǎ玻?要求增加課內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)。通過(guò)減少課堂上純理論教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)，大量增強(qiáng)課外自主學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)數(shù)；通過(guò)安排小組合作性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)性、綜合性以及創(chuàng)新性的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)效果，使理論與實(shí)踐結(jié)合密切度更高；培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力。
（３） 要求推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)創(chuàng)新能力訓(xùn)練。一般有3種基本形式：① 基于問(wèn)題學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生以小組的形式共同解決一些實(shí)踐中的問(wèn)題為學(xué)習(xí)途徑，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展解決問(wèn)題的能力和實(shí)現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)過(guò)程。② 基于案例學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中以案例為研究對(duì)象，通過(guò)案例的分析、討論和決策，來(lái)學(xué)習(xí)收集信息，提供和評(píng)估備選方案，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式。③ 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式。學(xué)生圍繞項(xiàng)目，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期的開(kāi)放性探究，最終構(gòu)建起知識(shí)的意義和提高自身能力的一種教學(xué)模式。
?。?卓越會(huì)計(jì)師的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)能力
卓越會(huì)計(jì)師應(yīng)該具備的能力：① 扎實(shí)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)理論基礎(chǔ)，對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)工作有所長(zhǎng)； ② 強(qiáng)大的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)務(wù)動(dòng)手能力，并能在實(shí)際會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)工作中充分應(yīng)用所學(xué)的理論； ③ 團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力好，有較強(qiáng)人際交往能力；④ 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)務(wù)工作創(chuàng)新的能力突出，能創(chuàng)新性地開(kāi)展會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)管理工作的能力。卓越會(huì)計(jì)師以上這些能力的培養(yǎng)，僅依靠學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課本中的理論知識(shí)肯定是完成不了的，必須通過(guò)大量的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)加以鍛煉。
?。?會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤教學(xué)的培養(yǎng)
?。牛遥猩潮P教學(xué)能夠培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)本科學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，從而激發(fā)會(huì)計(jì)學(xué)本科學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
４．１ 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤教學(xué)的基本內(nèi)容
課程教學(xué)采用融角色扮演、案例分析和專家診斷為一體，充分體現(xiàn)“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師為輔”的全新教學(xué)方式。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程采用互動(dòng)式教學(xué)方式，學(xué)生在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程中，加入ＥＲＰ沙盤在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過(guò)程，把一個(gè)簡(jiǎn)單制造企業(yè)完整經(jīng)營(yíng)環(huán)境，與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的管理軟件結(jié)合起來(lái)，通過(guò)模擬沙盤與電子沙盤的展示，深入理解企業(yè)的各種經(jīng)營(yíng)要素以及運(yùn)用方法。我們把一個(gè)班的學(xué)生分組，使之變成若干個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的虛擬企業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在虛擬企業(yè)里扮演不同的管理角色。根據(jù)不同企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的狀態(tài)，做好虛擬企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)全面預(yù)算。
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤的教學(xué)基本內(nèi)容，第一步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的資源狀況，學(xué)會(huì)基本的會(huì)計(jì)管理工作；第二步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何調(diào)整會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；第三步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制訂ＥＲＰ計(jì)劃，學(xué)會(huì)運(yùn)用ＥＲＰ軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)管理方面的安排，實(shí)現(xiàn)高效的管理；第四步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使會(huì)計(jì)工作與企業(yè)的全局工作相吻合；第五步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制訂投資計(jì)劃，如何掌握應(yīng)收賬款的回收，要讓會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)全面預(yù)算的方法，學(xué)會(huì)如何預(yù)測(cè)企業(yè)資金需求，如何運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿獲得最佳的籌措資金方式；學(xué)會(huì)產(chǎn)品成本的管理；學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行企業(yè)績(jī)效的評(píng)價(jià)，協(xié)助管理決策；學(xué)會(huì)如何用有限資金進(jìn)行企業(yè)利潤(rùn)最大化的決策；學(xué)會(huì)如何編制企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)報(bào)表，學(xué)會(huì)如何計(jì)算投資報(bào)酬率，如何評(píng)估決策效益。
?。矗?會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤教學(xué)培養(yǎng)卓越會(huì)計(jì)師
?。矗玻?顯著提升了綜合分析、解決問(wèn)題的能力
由于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)合了ＥＲＰ沙盤模擬課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)理論內(nèi)容后，在實(shí)踐中加以應(yīng)用。① 在企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理方面的學(xué)習(xí)，明白在未來(lái)的財(cái)務(wù)工作中，任何成功都是靠戰(zhàn)略性成功而非機(jī)會(huì)性成功。② 在財(cái)務(wù)與營(yíng)銷協(xié)調(diào)管理方面的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何使銷售計(jì)劃與財(cái)務(wù)管理工作協(xié)調(diào)起來(lái)，最終達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。③ 在供應(yīng)鏈管理方面的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容把企業(yè)的供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等方面統(tǒng)一納入在內(nèi)，學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)在成功與失敗中獲取的新知。④ 在財(cái)務(wù)管理能力方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)主要企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)報(bào)表的知識(shí)，有了更為深刻和全面的理解和掌握；學(xué)會(huì)了對(duì)長(zhǎng)短期資金需求預(yù)測(cè)方法，怎樣以最佳方式進(jìn)行籌資，如何控制融資成本、提高資金使用效率；理解了現(xiàn)金流對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。結(jié)合教學(xué)不僅大大提升了學(xué)生掌握各種管理知識(shí)的能力，而且極大地提高了學(xué)生統(tǒng)觀全局的能力，綜合分析與解決問(wèn)題的自主能力和創(chuàng)新能力有顯著提高。
