會計職業(yè)判斷是會計人員的一項重要工作，它貫穿于會計工作的始終。會計的職業(yè)判斷能力的提高，有助于會計從業(yè)人員在會計職業(yè)生涯中，把握經(jīng)濟工作中的時代脈搏，以會計準則為基準，以法律為準繩，準確、公正的從事會計工作事物。新的企業(yè)會計準則體系強化了為投資者和社會公眾等相關(guān)利益者提供決策有用會計信息的新理念，構(gòu)建了比較完整的有機統(tǒng)一體系，實現(xiàn)了與國際慣例的趨同，實現(xiàn)了我國企業(yè)準則建設(shè)新的跨越和突破。其中對某些交易或事項不再規(guī)定具體的會計處理方法，而是給出某些判斷的標準，賦予了會計自由裁量權(quán)的加大和更廣闊的職業(yè)判斷空間。因此，對在校大學生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，已刻不容緩。
第一，會計職業(yè)判斷的涵義。所謂會計職業(yè)判斷是會計人員按照現(xiàn)有的社會法律、法規(guī)和會計原則的要求，根據(jù)會計理財環(huán)境和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點、經(jīng)濟業(yè)務性質(zhì)等利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗，對日常會計事項或交易的處理以及會計報表的編制應采取的原則、方法、程序等方面進行分析判斷與選擇的思維過程。會計職業(yè)判斷的存在是由會計理論和技術(shù)的缺陷性、經(jīng)濟活動自身的模糊性，以及未來結(jié)果的不確定性所決定的。
第二，會計職業(yè)判斷的重要性。隨著新的會計準則體系的提出，會計的自由裁量權(quán)加大，會計職業(yè)判斷空間擴大，而會計職業(yè)判斷貫穿于會計工作的始終，更加凸顯出會計職業(yè)判斷的重要性。一是會計職業(yè)判斷影響會計信息的質(zhì)量。全球經(jīng)濟一體化，給會計工作帶來了更大的機遇和挑戰(zhàn)，社會經(jīng)濟生活中、企業(yè)經(jīng)濟環(huán)境中，會計工作更加復雜多變，而會計準則又不能將所有現(xiàn)實或潛在的經(jīng)濟活動全部闡述清楚，確定標準，所以會計人員要客觀的反應這些經(jīng)濟活動，就必須利用職業(yè)判斷，會計人員只有做出符合實際的選擇，才能提高會計信息的真實性、相關(guān)性和可靠性。二是會計職業(yè)判斷貫穿于會計確認、計量、記錄和報告的全過程。會計職業(yè)判斷在會計實踐工作中主要表現(xiàn)為：會計原則的選擇和協(xié)調(diào)；會計政策的選擇，包括存貨計價方法、固定資產(chǎn)折舊方法、所得稅核算方法等的選用；會計估計，在會計工作中常需要利用最新信息對結(jié)果不確定的交易或事項作出判斷，對未來事項是否發(fā)生及發(fā)生時間和影響予以估計入賬。
第三，會計職業(yè)判斷的影響因素。一是主觀因素。指會計人員本身對職業(yè)判斷的影響因素。他是由會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)所決定的。會計人員的綜合素質(zhì)，主要包括會計人員的：知識水平。會計職業(yè)判斷能力要求會計人員應具有合理的知識結(jié)構(gòu)和廣闊的知識空間，既要精于會計專業(yè)知識，又要有金融、法律、管理等寬闊知識空間。不但要熟悉宏觀經(jīng)濟政策，同時還要熟悉微觀經(jīng)濟環(huán)境；良好的職業(yè)道德風范。現(xiàn)代經(jīng)濟社會，使會計人員面臨各種利益矛盾沖突，只有樹立良好的職業(yè)道德風范，才能抵御各種物資利益的誘惑。同時，面臨管理者所施加的種種壓力能夠不畏壓力，客觀公正的處理經(jīng)濟事務；會計工作經(jīng)驗。二是客觀因素。由于會計事項本身具有的某些特點而對會計職業(yè)判斷產(chǎn)生的影響，并非人的主觀因素。三是環(huán)境因素。除主觀和客觀因素外。影響會計職業(yè)判斷的其它因素的總和。如會計法律、法規(guī)，公司管理結(jié)構(gòu)及企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點等。
第四，在校大學生會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。一是樹立正確的人生觀和價值觀，加強職業(yè)道德的學習。高校學習階段是大學生的職業(yè)情感、道德觀念、是非善惡判斷標準初步形成的時期。所以大學生應努力學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論及三個代表和科學發(fā)展觀，向現(xiàn)代英雄學習，以他們的事跡和人格為榜樣時刻鞭策自己，樹立正確的人生觀和價值觀；還應加強職業(yè)道德的學習，努力學好會計法律、法規(guī)及相關(guān)法律知識，提高自己的法律意識；和職業(yè)道德意識；這樣才能保證在今后的職業(yè)生涯中自覺抵制各種利益的誘惑，堅持準則、誠實守信不做假賬，確保會計判斷所產(chǎn)生的會計資料能客觀、公允地反映會計主體的財務狀況和經(jīng)營成果。二是樹立職業(yè)判斷意識。新準則對于會計事項的處理留有更大的選擇空間，這不僅在客觀上要求會計人員正確運用會計職業(yè)判斷處理經(jīng)濟業(yè)務事項，而且主觀上也要求會計人員樹立職業(yè)判斷意識。三是學好會計專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)判斷的能力。會計的職業(yè)判斷能力，依賴于會計專業(yè)的基礎(chǔ)理論水平。扎實、全面的會計專業(yè)知識，需要會計從業(yè)人員打下堅實的理論基礎(chǔ)水平，在校大學生應注重會計基礎(chǔ)理論的學習，豐富會計專業(yè)知識，并在以后的專業(yè)實踐中，不斷的充實加強自身的理論學習，打下堅實的基本功，以提高自身的職業(yè)判斷能力。在學好會計基礎(chǔ)利論的同時，還應注重其他專業(yè)知識的學習。四是加強會計實踐，培養(yǎng)職業(yè)判斷的能力。會計作為一門應用型學科，大學生應注重加強對理論知識和實踐能力兩方面的培養(yǎng)，實踐學習是培養(yǎng)學生實際工作能力的重要手段。筆者建議高等院校應注重會計的實踐、實習教學，安排好技能訓練課程，加大實踐實習教學的比例。
會計人員的職業(yè)判斷能力的提高有賴于會計人員的自身綜合素質(zhì)的提高，自身綜合素質(zhì)越高，會計的職業(yè)判斷能力就越高，能力就越強。會計學系的大學生應不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加強會計職業(yè)道德的認識?，F(xiàn)代社會，是市場經(jīng)濟時代，對物質(zhì)利益的追逐，使人往往喪失最基本的職業(yè)道德底線。會計的職業(yè)道德是會計人員必須遵守和服從的職業(yè)規(guī)范，應由法律角度加以約束和規(guī)范。會計專業(yè)知識水平的學習，應加強大學時代會計知識的學習，中作后會計知識的學習，應樹立終身學習的意識。會計知識要專和精；會計相關(guān)知識，如法律、管理、經(jīng)濟、社會等各方面知識要全面。知識水平不但要從橫向上，還應從縱向上把握，融會貫通。
