新課程背景下的高考備考單靠吃苦精神是不夠的,要靠遵循科學(xué)、遵循規(guī)律、以智取勝?？偨Y(jié)多年的總復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新高考情況,第一輪復(fù)習(xí)備考要注重“八個(gè)字”。
(1)第一個(gè)字是“和”。要“三和”。首先,教師和學(xué)生備考氛圍要和諧。高三年級(jí)的每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,要處理好教師和學(xué)生的各種關(guān)系,使每個(gè)家庭和諧美好。其次,備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘,不能心胸狹窄,要真正體現(xiàn)好的備考資源共分享,要樂(lè)意幫助組內(nèi)其他同志,做到教師之間和諧相處,統(tǒng)一講授。最后,加大教研力度,形成教研必讀制。利用教研活動(dòng)統(tǒng)一要求讀《考綱》,把教材里沒有的、大綱不要求的內(nèi)容刪除掉,在《考綱》研究的基礎(chǔ)上,再研究近三年高考試題,要取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒、共同提高。
(2)第二個(gè)字是“序”。古人說(shuō):“凡事預(yù)測(cè)立,不預(yù)則廢?！闭f(shuō)的就是無(wú)論做什么事情,都要有個(gè)計(jì)劃、有個(gè)安排,不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不能打亂仗。所以,各個(gè)備課小組復(fù)習(xí)安排要有序,各個(gè)教師的復(fù)習(xí)要按“序”有條不紊進(jìn)行。
(3)第三個(gè)字是“本”。“本”就是指復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的根本,要以學(xué)生為本,課堂上要讓學(xué)生“多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)口”,教師教學(xué)切忌滿堂灌,滿堂灌是低效的教學(xué)方法;多做多練對(duì)提高成績(jī)有利。說(shuō)到“本”,還體現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)要見到“本質(zhì)”,要完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,要注意問(wèn)題研究性,要注意解題方法性和規(guī)范性,要不斷強(qiáng)化和更新舊知識(shí),不斷地造就思維落差,獲得新智能,第一輪復(fù)習(xí)不能是無(wú)謂的重復(fù),機(jī)械的回顧。
(4)第四個(gè)字是 “練”。首先,要練題,要練新課改省份高考題,對(duì)原創(chuàng)題進(jìn)行改編。其次,要小題、專題、綜合題相結(jié)合,讓學(xué)生多練,通過(guò)多練,培養(yǎng)做題感覺,快速找到解題思路。學(xué)生多練的好處還在于:能夠掌握個(gè)案,探索類別,理解規(guī)律,獲得經(jīng)驗(yàn)。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),教師也要多做題,與學(xué)生一起練。教師不僅要練,還要在學(xué)生前面練。通過(guò)練,感受新背景下課改試題的新高度、新深廣度;也能對(duì)高考試題進(jìn)行對(duì)比、分析,找差別、找共性、找聯(lián)系,使復(fù)習(xí)目標(biāo)更準(zhǔn)確,復(fù)習(xí)思路更開闊。練,還有一個(gè)綜合練,即理科綜合與文科綜合合卷的練習(xí),所有專家都有一個(gè)共同建議,就是合卷要早。因?yàn)樾卤尘跋碌母呖祭砭C與文綜,不僅有原來(lái)的三科知識(shí)合成一張?jiān)嚲?存在三科難易問(wèn)題以及答題時(shí)間分配問(wèn)題,還出現(xiàn)了選作題,必須及早訓(xùn)練學(xué)生,才能積累做綜合卷的經(jīng)驗(yàn)。
(5)第五個(gè)字是 “評(píng)”。把好評(píng)講關(guān),必須堅(jiān)持實(shí)施“四必”:有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。這里強(qiáng)調(diào)一下“有收必改”,有一位教育專家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“衛(wèi)生看公廁,教學(xué)看作業(yè)”,這充分體現(xiàn)了批改作業(yè)在教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中的最重要位置,作業(yè)首先要改,改作業(yè)的目的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解學(xué)情,才能有的放矢。反之,如果少改,甚至不改作業(yè),就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,評(píng)講缺乏針對(duì)性,就是無(wú)的放矢。在高三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,我們將加大對(duì)教師批改練習(xí)的檢查力度,確保復(fù)習(xí)落到實(shí)處。 (6)第六個(gè)字是“補(bǔ)”。指的是要重視查漏補(bǔ)差工作。對(duì)學(xué)生而言,查漏補(bǔ)差的重要性在此不用多費(fèi)筆墨,而是要注重查漏補(bǔ)差的方法和效果,學(xué)生查漏補(bǔ)差效果顯著例子不勝枚舉。查漏補(bǔ)差不能掛在嘴上,要落實(shí)到具體行動(dòng)中,補(bǔ)差要有計(jì)劃和安排,不是腳踩西瓜皮,劃到哪里是哪里。查漏補(bǔ)缺是一項(xiàng)艱苦工作,除了有計(jì)劃、早安排之外,還要持之以恒。第一輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)差最好的時(shí)期,錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī),可能會(huì)與成功和機(jī)會(huì)失之交臂,每個(gè)教師都要引起足夠重視。
(7)第七個(gè)字是“悟”。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要注重讓學(xué)生多反思總結(jié)。高三我們的學(xué)生會(huì)花80%的時(shí)間來(lái)聽課和做題,20%的時(shí)間來(lái)反思和總結(jié)。從效果而言,20%的反思和總結(jié)時(shí)間會(huì)換回80%的效率,做題的時(shí)間很難壓縮,它是“原始積累”,是一切基礎(chǔ),而反思和總結(jié)是畫龍點(diǎn)睛之筆,是做一套題最重要的工作。聽課也是如此,聽是鐵,悟是鋼。每個(gè)學(xué)生聽的課一樣,做的題也一樣,差異就體現(xiàn)在感悟上,這點(diǎn)一定要重視,總結(jié)有多種方法,高三不要原用高一、高二的大段總結(jié),最好用“一句話”式的總結(jié)。
(8)最后一個(gè)字是“明”。指的是要明白新高考形式,2013年高考考試方案與2012年高考從形式和內(nèi)容上基本不變化。試卷分為必作題和選作題,其中選作題占15%,現(xiàn)行教材分必修和選修兩部分,必修部分和選修模板構(gòu)成必考內(nèi)容,部分選修模板內(nèi)容構(gòu)成選作題,要把主要精力放在必考內(nèi)容上。
對(duì)選考內(nèi)容,放在后期復(fù)習(xí),要有所選擇,有主有次。比如,選作題三選一,三個(gè)題對(duì)應(yīng)一個(gè)模板內(nèi)容,是三個(gè)模板都復(fù)習(xí)。是讓學(xué)生從三題中選一題,還是集中突破二個(gè)模板呢?都要在復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中明確,并堅(jiān)持到底。
俗話說(shuō):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。要認(rèn)真注重每個(gè)備考細(xì)節(jié),兢兢業(yè)業(yè)工作,滿懷信心,共同迎接2013年的高考。
