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會計信息借助于憑證、賬簿、報表等多種物質(zhì)載體進行信息傳遞，給各級管理部門以及投資人、債權(quán)人等提供及時、準(zhǔn)確的決策數(shù)據(jù)。但傳統(tǒng)的會計教育是建立在手工操作的基礎(chǔ)之上，有關(guān)教學(xué)和實驗環(huán)節(jié)的設(shè)置都是為手工會計服務(wù)的，雖然學(xué)校培養(yǎng)的會計人才具有很強的理論知識和實際操作能力，但這種狀況已與現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要極不適應(yīng)，必須運用全新的思路，對傳統(tǒng)的會計專業(yè)教學(xué)進行改革，探討信息技術(shù)環(huán)境下的會計專業(yè)教育模式，構(gòu)建全新的會計專業(yè)教學(xué)體系。教會學(xué)生正確地運用通信、網(wǎng)絡(luò)等信息化技術(shù)，進行會計數(shù)據(jù)的收集、存儲、檢索、處理和傳輸，使學(xué)生掌握會計數(shù)據(jù)處理、會計信息管理、會計決策支持等專業(yè)知識，提高學(xué)生完成相關(guān)工作的能力。
　　根據(jù)現(xiàn)代會計信息技術(shù)的發(fā)展以及會計信息系統(tǒng)與企業(yè)管理信息系統(tǒng)的關(guān)系，應(yīng)著重從以下幾個方面對會計專業(yè)教育實施改革：1.重新規(guī)劃會計專業(yè)的課程體系；2.構(gòu)建和編寫新的會計信息化教材體系，設(shè)計更加接近企業(yè)實際的會計信息化實驗案例；3.建立和完善實驗室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增加實驗課時，在完成會計核算信息化、財務(wù)管理信息化和審計信息化實驗的基礎(chǔ)上，增加有關(guān)管理會計信息化和成本會計信息化的教學(xué)和實驗內(nèi)容；4.加強校企合作，共建會計信息化實驗室。通過技術(shù)交流、專題教學(xué)、理論研究、項目實施等活動，提高教師的理論水平與實踐、研究能力，加強學(xué)生在校期間的理論教育和實踐鍛煉，提高學(xué)生對企業(yè)信息化及會計信息化的認識，以期解決學(xué)生只懂理論知識缺乏實際操作能力、只懂手工會計不懂信息化會計的問題，真正培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)現(xiàn)代信息社會需求的新型會計人才。