會計制度在從原計劃經濟向市場經濟轉變的過程中發(fā)生了巨大的變化，會計職業(yè)界對會計人才提出了更高要求。然而，目前會計教育面臨著一系列問題，會計教育界培養(yǎng)出來的會計人才與會計職業(yè)界的需求相脫離，這些都與我國會計教育目標不明確有著直接關系。因此，為了解決這些問題，有必要對我國會計教育目標進行重新定位，并提出具有針對性的會計教育目標改革與發(fā)展的新思路。
會計教育就是通過培養(yǎng)和訓練使學生具有堅實的會計專業(yè)理論知識和廣博的相關知識且具有創(chuàng)新能力的管理專家型人才。這是會計教育最基本的目標。然而，在實現(xiàn)這一目標的基本過程中，由于對知識傳授與能力培養(yǎng)孰重、以及各種知識如何配置等問題的認識不同，從而使得會計教育的具體目標呈現(xiàn)出多元化的特征，因此，我們可以根據(jù)會計教育各層次的特點，定位相應的會計教育目標。
1.會計專科（高職）教育處于我國會計教育體系的第一個層次，根據(jù)其教育對象的特點，我以為其會計教育的目標可以定位為：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能在企事業(yè)單位、經濟管理部門從事會計實際工作的應用型的初、中級會計人才。鑒于上述教育目標，專科會計畢業(yè)生的質量特征應是：具備較強的實際操作能力，具有更新會計知識的能力，具有敬業(yè)精神。
2.本科教育是處于?？婆c研究生 教育中間的一個層次，本科教育自身又可以分為精英教育和大眾教育兩個層次。在大學期間，大學本科生都對自己人生有了初步的設想，他們往往能夠確定是繼續(xù)深造（考取研究生），還是畢業(yè)后直接參加工作。根據(jù)這些學生的不同選擇和他們的實際情況，完全可以劃分成兩類。對于前者可以作為精英來教育，為他們繼續(xù)深造創(chuàng)造一定的條件；而對于后者，就可以培養(yǎng)成應用型人才。但這種應用型人才又與?？平逃囵B(yǎng)出來的人才有所不同。本科大眾教育培養(yǎng)出來的會計人才主要是從事企事業(yè)單位會計工作的組織、管理，是“企事業(yè)會計工作的組織者、管理者、領導者，企事業(yè)單位財務決策的直接參與者。所以，大眾教育的本科生除了要掌握會計基本技能，具備記賬及編制報表的能力、賬務分析的能力和一般的工商、法律和經濟知識外，還應當具備組織、管理、領導企業(yè)能力，具有較強的決策能力和敬業(yè)精神。
3.碩士研究生教育應區(qū)分應用型教育和研究型教育兩個層次，對于應用型人才應是高級應用型人才。盡管目前碩士研究生教育在各高校中仍然以培養(yǎng)研究型人才為主，但這種趨勢將不得不隨著研究生招生規(guī)模的擴大而改變。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來全國擁有會計學碩士點的各高校每年招收的會計學專業(yè)的研究生共計近3000名（這還不包括有工商管理一級學科碩士點的相關專業(yè)招生人數(shù)），有的高校會計學專業(yè)生一年的招生人數(shù)甚至超過前幾年整個學校全部專業(yè)研究生的人數(shù)。這么大的招生規(guī)模，如果都要培養(yǎng)成研究型人才，顯然不現(xiàn)實。因此，對于碩士研究生教育，也應分層次進行。如果有潛力繼續(xù)深造的可以作為研究人才培養(yǎng)，讓他們考取博士研究生或從事高校教育、科研工作；否則，以高級應用型人才作為培養(yǎng)目標也不失為一個最佳選擇。
4.博士研究生教育應培養(yǎng)研究型人才。目前，盡管我國博士研究生的招生呈上升趨勢，但畢竟還是占較低小比例，對博士研究生的教育目標問題也沒有形成一個統(tǒng)一的認識。在借鑒國外教育實踐經驗，結合我國實際來看，我覺得，培養(yǎng)博士研究生從事科學研究或會計教育工作，也許是其最好的目標。因此，我們在會計學博士研究生教育中要注重他們研究能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為其以后的發(fā)展奠定基礎。當然，還要注重他們研究方法多樣性的培養(yǎng)。
當然，隨著科學的發(fā)展，原來通才和專才之間的界限會消失，會出現(xiàn)新的界限。原來培養(yǎng)的通才會變成現(xiàn)在的專才。因此，會計教育目標的定位應是一個動態(tài)的過程，各個時期的目標要根據(jù)形勢的變化而調整，特別是在知識經濟條件下的會計教育更應如此。只有根據(jù)市場的需求，依據(jù)會計職業(yè)界對會計人才需求的變化，及時調整各教育層次的會計教育目標，才能培養(yǎng)出適銷對路的產品，為職業(yè)界輸送適當?shù)娜瞬?。只有按照各教育層次會計教育目標，培養(yǎng)學生實際操作能力、創(chuàng)新能力、終身學習的能力和良好的職業(yè)道德素質意識，我們的會計教育才能蓬勃發(fā)展。（作者單位：山西財經大學會計學院）
