關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的若干問題
????教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》（以下簡稱《專業(yè)介紹》，已將財(cái)務(wù)管理列為工商管理學(xué)科下的一個(gè)本科專業(yè)。據(jù)筆者了解，不少高校已在積極籌劃該專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)事宜，盡管有些高校曾舉辦或試辦過理財(cái)學(xué)專業(yè)，但畢竟還只是星星之火，積累的成熟經(jīng)驗(yàn)較為有限。況且，新設(shè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)與舊有的理財(cái)學(xué)專業(yè)在內(nèi)涵上改盡一致。因此，如何建設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，就成了我國高等教育界亟待解決的問題。本文擬就此略陳管見，就教于學(xué)界學(xué)輩和同仁。
一、 正確認(rèn)識財(cái)務(wù)管理專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目
一個(gè)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)，如果不能反映出該專業(yè)的自身特點(diǎn)，那么，這個(gè)專業(yè)的持久生命力就值得懷疑了?！秾I(yè)介紹》將會計(jì)學(xué)和金融學(xué)這兩個(gè)專業(yè)列為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的相近專業(yè)，并分別規(guī)定了它們的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：財(cái)務(wù)管理專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才，會計(jì)學(xué)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人，會計(jì)學(xué)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才，金融學(xué)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)金融學(xué)方面的理論和知識和業(yè)務(wù)技能，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。
從《專業(yè)介紹》的上述規(guī)定來看，財(cái)務(wù)管理專業(yè)及其兩個(gè)相近專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在一定程度上反映了各該專業(yè)的自身特點(diǎn)。首先，就財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會計(jì)學(xué)專業(yè)的比較而言，彼此的差異主要體現(xiàn)在下列兩個(gè)方面：（1）知識和能力結(jié)構(gòu)差異。兩者雖同樣須具備管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的知識和能力，但前者的重點(diǎn)是理財(cái)和金融，后者的重點(diǎn)則是會計(jì)學(xué)。（2）學(xué)生就業(yè)方向差異。兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生雖均可服務(wù)于各類企、事業(yè)單位及政府部門，但前者具體的服務(wù)方向是財(cái)務(wù)與金融管理，而后者的具體服務(wù)方向是會計(jì)實(shí)務(wù)。其次，就財(cái)務(wù)管理專業(yè)與金融學(xué)專業(yè)的比較而言，彼此的差異主要也體現(xiàn)為兩個(gè)方面：（1）知識和能力結(jié)構(gòu)差異。前者要求的知識和能力結(jié)構(gòu)相對較為復(fù)雜和零散，后者要求的知識和能力結(jié)構(gòu)則相對比較集中于金融方面。亦即，相對來說，前者更要求知識能力的廣度，而后者更要求知識和能力的深度。（2）學(xué)生就業(yè)方向差異。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的具體服務(wù)方向是各類企、事業(yè)單位及政府部門的財(cái)務(wù)與金融管理，金融學(xué)專業(yè)學(xué)生的具體服務(wù)方向則主要是各類金融機(jī)構(gòu)的金融業(yè)務(wù)與金融管理。
第一，歷史與未來的關(guān)系。學(xué)科的發(fā)展都有其特定有歷史淵源，而人才培養(yǎng)又必須面向未來。就我國過去和西方國家早些時(shí)候的情況看，在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)管理工作者，其教育背景多為會計(jì)學(xué)，其工作背景也多為會計(jì)實(shí)務(wù)。所以從歷史的角度看，應(yīng)該說財(cái)務(wù)管理工作者是會計(jì)工作的延伸和發(fā)展，財(cái)務(wù)管理學(xué)是會計(jì)學(xué)的分支之一。但從企業(yè)等單位內(nèi)部管理的角度來看，會計(jì)是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)，會計(jì)服務(wù)于財(cái)務(wù)管理。正因兩者存在著這樣的復(fù)雜關(guān)系，在我國會計(jì)與財(cái)務(wù)學(xué)界中才長期大會計(jì)（會計(jì)包含財(cái)務(wù)）和大財(cái)務(wù) （財(cái)務(wù)包含會計(jì)）爭論不休。筆者認(rèn)為，一旦某種管理職能得以獨(dú)立而成為諸多管理職能之一，那么，無論其脫胎于何種管理職能，它都具有了獨(dú)立的的地位而與其母體并列。退一步講，即便邏輯上的包含與被包含關(guān)系依然存在，但我們需要關(guān)注的不是種概念與屬概念之間的共性，而是它們各自的個(gè)性特征。因此，正如生物學(xué)將人歸于動物但人又顯著地區(qū)別于其他動物那樣，管理學(xué)將財(cái)務(wù)管理歸于工商管理并不妨礙財(cái)務(wù)管理區(qū)別于其他管理職能（包括會計(jì)）?？v觀西方20世紀(jì)50年代以來以及我國改革開放以來財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)的發(fā)展歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)隨著經(jīng)濟(jì)尤其是資本市場的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇而日益豐富，財(cái)務(wù)管理理論也隨著財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)的發(fā)展而日臻完善。在我國，由于現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)尚處于探索階段，資本市場還不夠完善，企業(yè)競爭也還不盡規(guī)范，因此，目前不少企業(yè)的財(cái)務(wù)管理仍比較傳統(tǒng)。但是，這些不足和缺陷正是今后市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中須予以逐步解決和完善的地方。只要市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向不變，我國企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)內(nèi)容的進(jìn)一步豐富和財(cái)務(wù)管理理論的進(jìn)一步完善就勢所必然。
第二，中國與西方的關(guān)系。中國與許多西方國家的高等學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上存在不少差異。究其原因，除了東西方不同的歷史文化淵源外，更重要的還在于與社會經(jīng)濟(jì)體制密切相關(guān)的教育體制有顯著差異。西方國家建立和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)體制已有了數(shù)百年的歷史，其教育體制既體現(xiàn)了對市場需求的高度適應(yīng)又不乏規(guī)范。他們明確把財(cái)務(wù)管理（FINANCIAL MANAGEMENT）列為MBA（工商管理碩士）教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，許多高等學(xué)業(yè)校在本科教學(xué)的專業(yè)設(shè)置上或是獨(dú)立設(shè)置財(cái)務(wù)管理（FINANCIAL MANAGEMENT）曰公司財(cái)務(wù)（CORPORATE FINANCE）與會計(jì)學(xué)（ACCOUNTANCY）或金融學(xué)（FINANCE）有機(jī)結(jié)合，設(shè)置復(fù)合式專業(yè)。而在我國，傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的教育體制安排有十分濃重的計(jì)劃色彩，條塊分割，各行其是，專業(yè)設(shè)置多按條（部分）或塊（地方）的特定需要進(jìn)行，這樣的高等教育體制顯然已不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求，存在著缺乏一規(guī)范等諸多問題，正因如此，這次高等學(xué)校專業(yè)目錄調(diào)整才大手筆地進(jìn)行專業(yè)數(shù)量的壓縮和歸并。同時(shí)又新設(shè)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)，這既是對西方教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒，更是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要。
第三，通才與專才的關(guān)系。通與?；蛟徊┡c精，是現(xiàn)代高等教育中的一對矛盾。它們既對立又統(tǒng)一。一方面，現(xiàn)代社會的分工日益細(xì)密，隔行如隔山，這就要求高等教育能夠?yàn)楦餍信囵B(yǎng)專門人才；另一方面，現(xiàn)代社會相關(guān)行之間的協(xié)作又十分必要的普遍，這又要求高等教育培養(yǎng)的專門人才在知識和能力結(jié)構(gòu)上不能過分單一，具體就工商管理而言，一方面是管理職能的劃分越來越細(xì)，另一方面又要求各項(xiàng)職能管理工作互相協(xié)同。那么，作為現(xiàn)代工商管理專門人才，既要精能某一職能管理活動，又要能夠很好地讀懂工商管理的完整含義。同樣，在專業(yè)的建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)雖有一定差異，但并不能夠因此而忽視它們的共通之處。
二、合理設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程體系與課程內(nèi)容
廣義而言，財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系除專業(yè)課程外，還包括一般基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，如管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、市場營銷及經(jīng)濟(jì)法等。本文所指的財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程專業(yè)系統(tǒng)僅指狹義的專業(yè)課程。
任何一個(gè)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，本質(zhì)上取決于該專業(yè)學(xué)科內(nèi)容及其構(gòu)成的特征?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)學(xué)科內(nèi)容及構(gòu)成的特征主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）以公司財(cái)務(wù)的基本研究對象。雖然財(cái)務(wù)管理活動廣泛地存在于一切企、事業(yè)單位及政府機(jī)關(guān)，但其中以企業(yè)財(cái)務(wù)活動最為典型。在各種形式的企業(yè)組織中，又以公司尤其是上市公司的財(cái)務(wù)活動最為豐富多彩。所以，盡管財(cái)務(wù)管理學(xué)的研究對象覆蓋各類組織財(cái)務(wù)活動，但公司財(cái)務(wù)是其重點(diǎn)。（2）公司財(cái)務(wù)管理的核心內(nèi)容是籌資管理、投資管理、利潤分派管理及營運(yùn)資金管理。現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理學(xué)通常將籌資決策、投資決策及利潤分派決策列為三大財(cái)務(wù)決策，而營運(yùn)資金管理亦稱日常財(cái)務(wù)管理則是任何企業(yè)在任何時(shí)候都無法擺脫的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)性的財(cái)務(wù)管理活動。（3）日益增多的派生內(nèi)容，比較典型的就有：企業(yè)購并財(cái)務(wù)、破產(chǎn)與重整財(cái)務(wù)、通貨膨脹財(cái)務(wù)、跨國企業(yè)財(cái)務(wù)、中小企業(yè)財(cái)務(wù)及集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)等。
根據(jù)上述特征，財(cái)務(wù)管理課程體系設(shè)計(jì)可以有兩種基本思路，其一是，主要依據(jù)財(cái)務(wù)管理核心內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，專業(yè)主干課程可考慮作如下劃分：財(cái)務(wù)管理原理（通論）、籌資管理、投資管理、利潤分配管理、營運(yùn)資金管理，以及財(cái)務(wù)管理專題（專論）。其二是，既依據(jù)財(cái)務(wù)管理核心內(nèi)容又結(jié)合考慮財(cái)務(wù)管理理論與方法的抽象與具體程序等進(jìn)行設(shè)計(jì)，專業(yè)主干課程則可考慮作如下劃分：財(cái)務(wù)管理（原理）、中級財(cái)務(wù)管理、高級財(cái)務(wù)管理、跨國公司財(cái)務(wù)、（證券投資管理），以及項(xiàng)目評估（項(xiàng)目投資管理）。筆者贊同后一種思路即（專業(yè)介紹）建議的課程設(shè)計(jì)，其理由是：（1）單純地依據(jù)財(cái)務(wù)管理核心內(nèi)容設(shè)計(jì)課程體系，會使各門課程的內(nèi)容含量多少不均，籌資管理、投資管理的內(nèi)容極為豐富，而利潤分配管理、營運(yùn)資金管理的內(nèi)容相對比較單薄。按此設(shè)計(jì)課程體系，必然導(dǎo)致課程容量結(jié)構(gòu)的畸形化，難于有效組織教學(xué)。（2）目前按此思路設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的普通高等學(xué)校，為了解決利潤分配管理和營運(yùn)資金管理這兩門課程內(nèi)容過分單薄的問題，大多將前者改造成利潤及利潤分配管理，同時(shí)讓后者兼并管理會計(jì)學(xué)中的短期經(jīng)營決策等內(nèi)容。經(jīng)過這樣大調(diào)整，這兩門課程確實(shí)豐滿了不少，但是，這樣的課程體系及課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)管理學(xué)的情形有著某種類似，顯得過于傳統(tǒng)，不能很好地包容市場經(jīng)濟(jì)條件下業(yè)已形成的財(cái)務(wù)管理理論的全部內(nèi)容，更上能有效的體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的基本教學(xué)規(guī)律要求。（3）按第二種思路設(shè)計(jì)課程體系，能夠較好地克服按第一種思路設(shè)計(jì)可能帶來的上述問題。先后開設(shè)財(cái)務(wù)管理、中級財(cái)務(wù)管理和高級財(cái)務(wù)管理，能夠使財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識的傳授和專業(yè)技能的訓(xùn)練有效地體現(xiàn)由一般到具體，由基本到特殊的原則要求；分別開設(shè)（證券）投資管理和項(xiàng)目評估，能夠使學(xué)生獲得有關(guān)現(xiàn)代企業(yè)兩類不同形式的投資決策的系統(tǒng)知識和技能；跨國公司財(cái)務(wù)課程的單純開設(shè)，是現(xiàn)代企業(yè)普遍地進(jìn)行跨國經(jīng)營和跨國投資，跨國公司對全球經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生著日益深刻影響的背景下所提出的必然要求，所以，按此思路設(shè)計(jì)課程體系，既能基本涵蓋現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論的各個(gè)方面，又能使各門課程都有豐富的內(nèi)容，且其分工方式符合基本教學(xué)規(guī)律要求。
在課程體系基本確定之后，須進(jìn)一步界定各門課程的具體教學(xué)內(nèi)容。筆者對此作如下初步設(shè)計(jì)：
財(cái)務(wù)管理 主要介紹：總論（諸如企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、代理理論、經(jīng)理行為、有效市場假設(shè)等若干基本問題）；財(cái)務(wù)管理目標(biāo)與職能；財(cái)務(wù)管理環(huán)境；基本財(cái)務(wù)分析技術(shù)；財(cái)務(wù)預(yù)測與預(yù)算；時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬原理；證券估價(jià)原理；資本成本、杠桿與資本結(jié)構(gòu)；融資組合設(shè)計(jì)；中長期籌資管理（含股利政策）概要；資本預(yù)算方法與應(yīng)用概要；營運(yùn)資本管理原理；企業(yè)兼并破產(chǎn)與重組概要；國際財(cái)務(wù)管理概要。
中級財(cái)務(wù)管理 主要介紹：風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬（擴(kuò)展）；折現(xiàn)現(xiàn)金流量分析；資本成本、組合投資與資本資產(chǎn)定價(jià)模型（CAPM）；資本預(yù)中的現(xiàn)金流量分析；風(fēng)險(xiǎn)分析與最優(yōu)資本預(yù)算；長期財(cái)務(wù)規(guī)劃；普通股籌資；長期負(fù)債籌資；租賃籌資；中期借款籌資；優(yōu)先股與認(rèn)股權(quán)證；可轉(zhuǎn)換債券；股利政策與內(nèi)源融資；短期融資；現(xiàn)金管理；應(yīng)收賬款管理；存貨管理。
高級財(cái)務(wù)管理 主要介紹：公司公司戰(zhàn)略規(guī)劃；總部對分部的業(yè)績衡量與評價(jià)；不確定條件下的獎勵制度與方法；轉(zhuǎn)移價(jià)格；通貨膨脹下的財(cái)務(wù)管理；中小企業(yè)財(cái)務(wù)問題；集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)問題；企業(yè)并購--動機(jī)與戰(zhàn)略；企業(yè)購并
