談會計學習的圖示化方法
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□ 畢明波 《會計之友》 2007年第12期
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【摘要】筆者認為，會計學習的圖示化方法是藝術化的會計研究和學習方法。它不僅提高了學生的學習興趣，更有助于理解和記憶，為會計學習引出了一條金光大道。
筆者屬于老爸級考生，于2006年（43周歲）通過中國注冊稅務師考試。筆者的成功經(jīng)驗是大量采用圖示化學習方法，從而成功克服了記憶力下降的狀況，開創(chuàng)了一條充滿藝術性的學習會計之路，取得了令人滿意的學習效果。
科學研究表明：大腦更容易接受由符號、詞匯、色彩構成的圖像信息，發(fā)散型思維方式比線性思維方式更有助于記憶和創(chuàng)新。很多善于通過視覺思維來思考問題和發(fā)現(xiàn)問題的人同時也顯現(xiàn)出了巨大的創(chuàng)造力。會計學習的圖示化方法，可使負責圖像、顏色的右腦和負責處理文字、邏輯的左腦同時得到充分的利用，因而能夠極大地提高人的理解和記憶能力。在會計學習中，大量采用會計分錄圖示、T形賬圖示、圖表對比圖示、計算公式圖示和邏輯關系圖示等方法，不僅能提高人的學習興趣，而且有助于人的理解和記憶，最終得到“引人入勝”、“過目不忘”的學習效果。
借助于會計學習圖示化方法，筆者對2006年《企業(yè)會計準則》進行了初步的學習研究。下面通過幾個典型的圖示，對企業(yè)會計學習圖示化方法作一介紹，以期更好地學習和理解新企業(yè)會計準則，進一步完善會計學習圖示化方法。
一、會計分錄圖示
?。ɡ喝谫Y租入固定資產(chǎn)“租賃期開始日”賬務處理圖示）
借：固定資產(chǎn)=可歸屬其初始直接費用+租賃開始日公允價值與最低租賃付款額 現(xiàn)值的“較低者”（3）
未確認融資費用=上式“較低者”與最低租賃付款額差額（即借貸方差額）（4）
貸：銀行存款=可歸屬于租賃項目的初始直接費用（如手續(xù)費、律師費、差旅費、印花稅等）（1）
長期應付款=最低租賃付款額〈不含或有租金和履約成本〉 （2）
=支付的租金+行使優(yōu)惠購買選擇權支付的款項<有優(yōu)惠購買選擇權>
=支付的租金+由承租人或與其有關第三人擔保的資產(chǎn)余值+未能續(xù)租或展期而支付的款項<無優(yōu)惠購買選擇權>
本圖示把融資租賃會計知識借助于會計分錄形式盡量多地展示出來，并且列示了各會計科目的計算方法和添列順序，極大地方便了對融資租賃會計的學習、掌握和應用。
二、T形賬圖示
?。ɡ洪L期股權投資權益法核算內容圖示）見圖1。
本圖示將長期股權投資權益法核算涉及的主要賬戶、賬戶記錄的主要內容、賬戶之間的對應關系以T形賬的方式全面形象地展示出來，極大地方便了對這部分復雜內容的學習掌握，實現(xiàn)了“化難為易”的教學目標。
三、圖表對比圖示
?。ɡ荷镔Y產(chǎn)后續(xù)計量圖示）見圖2。
本圖示將生物資產(chǎn)后續(xù)計量會計知識采用表格形式，以對比的方法展示出來，提高了學習效率，起到了“撥云見日”的作用。
四、計算公式圖示
（例：長期股權投資初始計量圖示）
長期股權投資初始投資成本=實付價款+實付手續(xù)費、傭金<現(xiàn)金購入>
=合同協(xié)議約定的公允價值+應付稅費 <接受投資>
=受讓長期股權投資的公允價值+應付稅費 <債務重組取得>
=發(fā)行權益性證券的公允價值<發(fā)行權益性證券取得>
=換出資產(chǎn)賬面價值+應付稅費+應付補價
-應收補價 <非貨幣性資產(chǎn)交換不具有商業(yè)實質>
=換出資產(chǎn)公允價值+應付稅費+應付補價
-應收補價<非貨幣性資產(chǎn)交換具有商業(yè)實質>
=被合并方所有者權益賬面價值×持股比例 <同一控制下的企業(yè)合并>
=為合并而支付對價的公允價值 <非同一控制下的企業(yè)合并>
+各項直接相關費用+很可能發(fā)生且影響金額能夠可靠計量的約定未來事項
長期股權投資的初始計量，內容繁雜，單項知識并不難，難在把眾多知識點區(qū)別開來并全面掌握上。本圖示通過整理和歸納，獨出心裁地借助于公式形式，把這部分知識全面系統(tǒng)地展示了出來，在很大程度上提高了此類知識的學習效果。
五、邏輯關系圖示
?。ɡ簳嫽纠碚擉w系圖示）見圖3
本圖示將會計基本理論體系借助于內在邏輯關系全面形象地展示出來，提高了學生學習會計基本理論的興趣，也方便了對會計基本理論體系的整體把握。
綜上所述，會計是一門科學，也是一門藝術。會計學習如果能應用圖示學習法，則會計學習同時也是一種藝術創(chuàng)造。
