醫(yī)院是事業(yè)單位，執(zhí)行的是《醫(yī)院會計制度》、《醫(yī)院財務(wù)制度》，介于行政與全額事業(yè)單位、企業(yè)會計制度的中間。從事財務(wù)的會計人員，理應(yīng)接受會計繼續(xù)教育?，F(xiàn)實(shí)中，醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育體制存在問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育原則上由當(dāng)?shù)刎斦块T負(fù)責(zé)組織，培訓(xùn)場所和師資隊伍的組成由財政部門指定，但因財力、會計人員隊伍龐大等問題，導(dǎo)致醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育形同虛設(shè)，當(dāng)?shù)刎斦块T也沒有精力管理醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育。
醫(yī)院會計人員晉升職稱時，在醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育方面不做要求，只是在考試是否通過、計算機(jī)、外語、論文4方面作了硬性規(guī)定，這勢必讓醫(yī)院會計人員產(chǎn)生一種錯覺，認(rèn)為繼續(xù)教育是可有可無的事情。這種狀況長期延續(xù)，會導(dǎo)致醫(yī)院會計人員對新知識、新業(yè)務(wù)不去鉆研，業(yè)務(wù)能力停滯不前。
2.在醫(yī)院內(nèi)部，醫(yī)院繼續(xù)教育的主管部門是醫(yī)務(wù)科。醫(yī)務(wù)科主要抓的是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，通過單位培訓(xùn)、請專家教授來講課、組織衛(wèi)生技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、電視頻道、在職學(xué)歷培訓(xùn)等多種方式，完成衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)?？蓪︶t(yī)院會計人員的繼續(xù)教育，醫(yī)務(wù)科則解釋為應(yīng)由相關(guān)財政部門負(fù)責(zé)，因為會計人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)沒有聯(lián)系。醫(yī)院管理者的態(tài)度，使會計人員對國家專業(yè)技術(shù)人員每年必須接受繼續(xù)教育的政策產(chǎn)生了懷疑，甚至抱著無所謂的態(tài)度。
會計是一項政策性、專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化，各種新理論、新方法、新技能不斷發(fā)展和變化，客觀上需要醫(yī)院會計人員不斷學(xué)習(xí)和掌握，并運(yùn)用到實(shí)際工作中去。針對以上問題，提出解決方案如下：
1.各地財政部門應(yīng)按照會計人員繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)，注重質(zhì)量，主動承擔(dān)起本轄區(qū)醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育任務(wù)。
對培訓(xùn)的師資、場地等問題，由當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)，財政部門承辦，衛(wèi)生主管局的財務(wù)部門配合，及時有效地完成對醫(yī)院會計人員每年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)用，納入財政部門所列支的衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出中。以人為本，因材施教，對衛(wèi)生系統(tǒng)從事財務(wù)的醫(yī)院會計人員，按職稱、類別分期分批培訓(xùn)。著重培養(yǎng)高層次醫(yī)院會計人才，加強(qiáng)會計綜合能力培訓(xùn)，進(jìn)一步改善醫(yī)院會計隊伍的人才結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)。財政部門、人力資源管理部門聯(lián)合，加強(qiáng)醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育管理，完成每年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是醫(yī)院會計人員的晉升、晉職的前提條件。財政部門與人力資源部門要不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育模式，以多種形式完善醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育。財政部門要制定相關(guān)規(guī)定，避免醫(yī)院會計人員繼續(xù)教育流于形式。
2.對醫(yī)院來說，加強(qiáng)醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育，醫(yī)院管理部門要做好以下事情：
(1)改變認(rèn)識誤區(qū)，加強(qiáng)醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。醫(yī)院管理層在會計人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面存在誤區(qū)，認(rèn)為會計人員不能為醫(yī)院創(chuàng)收，沒有必要消耗醫(yī)院的資金進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)有的知識完全可以勝任醫(yī)院的會計工作。因此，醫(yī)院沒能把會計人員的繼續(xù)教育列入醫(yī)院的考核制度，忽略了他們的后期學(xué)習(xí)。
按照國家規(guī)定，會計人員所在單位，負(fù)責(zé)組織和督促本單位的會計人員參加繼續(xù)教育，為會計人員提供學(xué)習(xí)時間，提供必要的學(xué)習(xí)條件。所以，醫(yī)院的管理者應(yīng)當(dāng)把本單位會計人員的繼續(xù)教育納入醫(yī)院的日常工作中去，出面協(xié)調(diào)財政部門、上級主管部門，為醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)提供條件。
(2)引進(jìn)獎勵機(jī)制，健全會計考評管理制度，加強(qiáng)會計目標(biāo)考核，鼓勵會計人員獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對業(yè)績突出的會計人員，按規(guī)定獎勵。
(3)以多種形式，如會計課程方面的教學(xué)、會計案例分析教學(xué)、會計實(shí)例演示、會計問題討論、會計多媒體教學(xué)、會計方面的研討會、會計理論實(shí)踐方面的座談會、會計操作實(shí)踐交流會、會計專題講座等，改善會計培訓(xùn)方式，拓寬會計培訓(xùn)渠道，完成醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
強(qiáng)化醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，可以提升他們的綜合專業(yè)技能，提高醫(yī)院財務(wù)管理效率，對醫(yī)院的未來規(guī)劃以及融資、投資起到舉足輕重的作用。
