一、民辦高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景
隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快及金融市場(chǎng)的國(guó)際化,企業(yè)面臨著日益復(fù)雜的金融環(huán)境,財(cái)務(wù)決策正日益成為影響企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。不僅大型企業(yè)需要進(jìn)行資本運(yùn)作、項(xiàng)目投資,中小企業(yè)同樣需要開(kāi)展財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策和項(xiàng)目投資等。在我國(guó),中小企業(yè)占絕大多數(shù)。以廣東省為例,99%的企業(yè)是中小企業(yè),約有25萬(wàn)家左右。而在這些中小企業(yè)當(dāng)中,中專(zhuān)以上學(xué)歷人才數(shù)量約為150多萬(wàn),只占從業(yè)人員的1/3,而大學(xué)本科只有1/5。因此,中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用型人才還有較大的缺口。
在這樣的一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景之下,中小企業(yè)蓬勃發(fā)展,民辦高校面臨更好的發(fā)展機(jī)遇。因此,民辦高校的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè),應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生如何從企業(yè)的角度來(lái)管理和運(yùn)作企業(yè)的資金以及進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)決策等,以滿(mǎn)足我國(guó)中小企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用型人才的需求。
二、民辦高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題
目前,我國(guó)民辦高校的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)大多數(shù)只是簡(jiǎn)單照搬公辦高校的課程設(shè)置、課程內(nèi)容,沒(méi)有結(jié)合自身的實(shí)際,師資力量不足,缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),導(dǎo)致培養(yǎng)的人才理論知識(shí)不夠,實(shí)踐能力較差。目前民辦高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)專(zhuān)業(yè)特色不明顯
由于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)是從會(huì)計(jì)學(xué)和金融學(xué)等專(zhuān)業(yè)分離出來(lái)的,在培養(yǎng)目標(biāo)上仍帶有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),與這些相關(guān)專(zhuān)業(yè)相比較,自身特點(diǎn)不明顯、不突出。另外,多數(shù)民辦高校沿襲公辦高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等,缺乏專(zhuān)業(yè)特色,沒(méi)有結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
(二)課程體系陳舊
民辦高校的課程體系陳舊,跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的步伐。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)務(wù)管理,是一項(xiàng)關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的綜合性管理活動(dòng)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理具有多層次性,課程體系也要具有多層次性。
(三)專(zhuān)業(yè)課程之間內(nèi)容交叉重復(fù)、問(wèn)題突出
由于定位不明,課程體系陳舊,各相關(guān)課程或各相關(guān)課程群之間在內(nèi)容上互不兼顧和承應(yīng),未能?chē)@專(zhuān)業(yè)方向要求進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和輕重相宜的合理安排,同一內(nèi)容往往在不同課程中反復(fù)講授,而有些內(nèi)容又沒(méi)有講到。
(四)教學(xué)管理、教學(xué)方法及教學(xué)手段落后
民辦高校在教學(xué)管理上過(guò)于呆板,教學(xué)方法和教學(xué)手段過(guò)于落后。在教學(xué)管理上,沒(méi)有將規(guī)定性與選擇性有機(jī)地結(jié)合,學(xué)分制只是學(xué)時(shí)制的翻版;在教學(xué)方法上,“灌輸式”傳統(tǒng)教學(xué)方法仍占主導(dǎo)地位,啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法極少采用;在教學(xué)手段上,教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,主要教學(xué)手段仍是“黑板加粉筆”,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)、信息化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用十分有限。
(五)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
目前民辦高校的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠,缺乏校內(nèi)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng),沒(méi)有或很少建立校外財(cái)務(wù)管理實(shí)踐基地,財(cái)務(wù)管理實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。此外,教師的實(shí)踐能力也比較欠缺。
(六)師資隊(duì)伍有待提高
民辦高校在引進(jìn)和培養(yǎng)師資方面比較欠缺,人才流動(dòng)性較大,不利于建設(shè)一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。
三、民辦高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要措施
專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等院校發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù),是高等學(xué)校建設(shè)的核心,是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的關(guān)鍵,關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)層次、整體競(jìng)爭(zhēng)能力。專(zhuān)業(yè)建設(shè)包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容,它既是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)突破口,更是全面推進(jìn)高等教育工作的一項(xiàng)整體性、戰(zhàn)略性和根本性的工作。民辦院校專(zhuān)業(yè)總體發(fā)展必須適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展并符合國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求,建立職業(yè)崗位和課程建設(shè)緊密聯(lián)系的創(chuàng)新體系。
(一)更新專(zhuān)業(yè)理念,創(chuàng)建管理體系
民辦高校應(yīng)該更新專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念,逐步建設(shè)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)模式,構(gòu)建能夠適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)組織管理體系。同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)與教學(xué)管理的措施,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)管理制度,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,完善、細(xì)化課程考核辦法,建立完善的教學(xué)檔案,規(guī)范教學(xué)管理。
(二)大力引進(jìn)和培養(yǎng)教師,加強(qiáng)師資建設(shè)
針對(duì)民辦高校師資隊(duì)伍比較薄弱的現(xiàn)狀,民辦高校應(yīng)千方百計(jì)引進(jìn)教授和博士教師,進(jìn)一步優(yōu)化本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)師資結(jié)構(gòu)。同時(shí)應(yīng)采取各種傾斜政策,積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師參與各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),鼓勵(lì)中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位。
(三)強(qiáng)化課程體系,建設(shè)精品課程
建立比較完整和實(shí)用的課程體系,在保證公共必修課和學(xué)科基礎(chǔ)課完整、穩(wěn)定的同時(shí),根據(jù)財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的微觀(guān)化、趨同化特點(diǎn),不斷擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)選修課的范圍,形成財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)、項(xiàng)目評(píng)估等學(xué)科方向的課程組群,以滿(mǎn)足財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的要求。
(四)重視教材選用,建設(shè)特色教材
規(guī)范教材選用,對(duì)本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和核心課,選用本專(zhuān)業(yè)權(quán)威教材。同時(shí)支持和鼓勵(lì)教師,參加全國(guó)統(tǒng)編教材和校際聯(lián)編教材的編寫(xiě)。組織教師深入會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理實(shí)踐崗位進(jìn)行調(diào)研選題,及時(shí)更新相關(guān)教材內(nèi)容,不斷完善已編寫(xiě)和已有教材體系和內(nèi)容。
(五)突出實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
財(cái)務(wù)管理是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。因此,財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè),必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)踐教學(xué)方式堅(jiān)持手工實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)并重,要求學(xué)生對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的各個(gè)程序作賬務(wù)處理,并對(duì)企業(yè)投資、融資和資金運(yùn)用效果等財(cái)務(wù)管理問(wèn)題進(jìn)行決策和分析。
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