高等職業(yè)教育過程中的財務(wù)會計教學(xué)是以會計學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識為主體的教學(xué)，在這個過程中，主要是以財務(wù)會計目標為導(dǎo)向，并對財務(wù)會計核算的相關(guān)知識進行說明，最終通過財務(wù)報告為總結(jié)。在新的教學(xué)背景以及新的經(jīng)濟形勢下，高等職業(yè)教育中的財務(wù)會計教學(xué)也需要加強改革和發(fā)展，從而順應(yīng)新的發(fā)展要求及發(fā)展趨勢，最終推動整個財務(wù)會計管理的提升。而要在實際的教學(xué)活動中實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展，需要從多方面入手，不僅在教學(xué)的設(shè)計上要進行革新，同時在教學(xué)的操作和實踐管理上也要進行積極有效的探索。
��一、對于財務(wù)會計教學(xué)改革的基本認識
對于財務(wù)會計的教學(xué)來說，它是一個較為系統(tǒng)的過程。其中需要我們解決一系列的問題，而在當前的財務(wù)會計教學(xué)過程中，很大一部分的教學(xué)工作都是相對片面的，其中存在很大的局限性，例如一些財務(wù)會計的教學(xué)教學(xué)方法相對單一，沒有充分的結(jié)合當前會計管理的要求開展進行，課堂的教學(xué)是以講授為重點的，缺少對會計問題的研究和探討。其中，還有一些會計學(xué)習(xí)者認為會計主要的就是進行數(shù)字統(tǒng)計和核算，其實在實際的會計工作中遠遠不止于此。我們知道，在實際的會計管理工作中，會計從業(yè)人員還需要處理一系列的人際關(guān)系管理問題，對于會計核算過程中出現(xiàn)的一些不確定因素靈活的進行解決。
除此之外，在財務(wù)會計的教學(xué)過程中，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，具備一定的操作處理水平，靈活應(yīng)對會計工作中的出現(xiàn)的問題。會計工作是一門理論性和實踐性都較強的工作，不僅需要學(xué)生具備一定的專業(yè)知識，達到一定的專業(yè)水平，同時還需要具有較強的操作能力及水平。而在以往的學(xué)校教學(xué)活動中，其采取的教學(xué)方式是很難做到這一點的。
��二、關(guān)于高等職業(yè)教育中財務(wù)會計教學(xué)改革的研究
針對當前高等職業(yè)教育中出現(xiàn)的教學(xué)問題，我們需要從多方面入手，從而進行系統(tǒng)化的改革和創(chuàng)新，重點就是要結(jié)合當前變化的要求是以及實際管理工作的需要，更加有針對性的進行改革和管理。具體來說，可以從以下幾個方面入手：
1.財務(wù)會計教學(xué)的方式需要更加多元化
傳統(tǒng)的財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)是單向性的，而在交流探討以及互動性上不夠，這樣一來也就造成了學(xué)生實際操作能力不強。對此，高等職業(yè)教育中的財務(wù)會計教學(xué)必須注重教學(xué)過程的改革，在教學(xué)的過程中，需要共同分析和探討，變灌輸式的教學(xué)為互動探討式的教學(xué)，從而積極引導(dǎo)學(xué)生積極思考，增強學(xué)生的主動性，具有一定的自我學(xué)習(xí)意識。
2.加強實踐性的練習(xí)與鞏固
財務(wù)會計的教學(xué)必須同實踐相結(jié)合，也就是說我們需要把課堂上所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識進行轉(zhuǎn)化，在解決實際問題的過程中加深對相關(guān)理論的理解和認識。對此，相關(guān)的教育教學(xué)工作者必須積極啟發(fā)學(xué)生利用已學(xué)過的知識，或者是自我收集掌握的資料去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時，在課堂上要加強探究式教學(xué)方法的應(yīng)用，從而是學(xué)生增強交流技巧和理論分析能力。
3.教學(xué)過程中實現(xiàn)專業(yè)性和綜合性的有效結(jié)合
新時期的財務(wù)會計管理人員管理和具體的工作職能也發(fā)生了相應(yīng)的變化，在這個過程中相關(guān)的財務(wù)會計管理人員既要進行專業(yè)化的財務(wù)管理，同時也要進行資金流動的分析，針對不同的流動情況進行科學(xué)的分析，把握資金的流向和相應(yīng)的回報和收益。這就要求在以往簡單的核算和統(tǒng)計上報過程中，對財務(wù)的運行進行綜合性的分析，以便企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者更好的進行企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的規(guī)劃和投資管理的決策。
4.突出職業(yè)能力的實踐教學(xué)和管理
增強財務(wù)會計教學(xué)的職業(yè)教學(xué)是會計教學(xué)的重要問題。而要在實際的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)和職業(yè)的結(jié)合就要引進崗位職能的相關(guān)知識，進而在實際的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)和職業(yè)要求相結(jié)合。只有讓財務(wù)會計教學(xué)和會計崗位相互對應(yīng)，并通過實務(wù)與實踐相結(jié)合的教學(xué)才會更加具有針對性和實用性，為社會縮短人才的培養(yǎng)時間，并培養(yǎng)出符合社會需要的應(yīng)用型人才。
��三、財務(wù)會計教學(xué)模式相關(guān)研究和探討
以上我們對高等職業(yè)教學(xué)過程中的財務(wù)會計教學(xué)進行了分析，而要實現(xiàn)全面的會計教學(xué)改革，在教學(xué)的模式上也需要我們積極的思考和探索。對于財務(wù)會計的教學(xué)來說，它需要以市場和經(jīng)濟管理為主要導(dǎo)向，進而財務(wù)多元化的教學(xué)模式來進行人才培養(yǎng)和專業(yè)化教育，會計教育有新的模式作為改革和發(fā)展的支撐。
1.首先，轉(zhuǎn)變財務(wù)會計教學(xué)的相關(guān)思想
我們知道，隨著社會導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的出現(xiàn)，在教學(xué)的過程中以就業(yè)和發(fā)展為導(dǎo)向的教學(xué)越來越受到人們的重視，對于這種模式來說，它是一對一的專業(yè)化培養(yǎng)管理模式。高等職業(yè)的財務(wù)會計教學(xué)是和企業(yè)會計管理相結(jié)合的，對此我們可以增進雙方的交流與合作，可以設(shè)立校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。其中，教師可以深入企業(yè)當中進行探索學(xué)習(xí)，反過來，學(xué)校也可以返聘一些企業(yè)的會計管理人員來校開展教學(xué)，通過相互了解來增強教學(xué)的實用性、有效性。
2.需要轉(zhuǎn)變會計管理的理念，同時更加具有國際性的視野
企業(yè)的財務(wù)會計管理是和整個企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，但是在新的時期也和外界發(fā)展著密切的聯(lián)系，所以在進行財務(wù)會計教學(xué)的時候也就要求我們的學(xué)員從更高的高度角度來認識和分析財務(wù)會計管理，針對新的需求和變化，財務(wù)會計應(yīng)該怎樣進行，怎樣做好各系那個會計規(guī)劃和管理工作，這些都需要我們的財會人員進行了解，從而更好的實現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展。
3.以學(xué)促教、教學(xué)相長的人才培養(yǎng)模式
教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合，二者之間是相互相成的關(guān)系，所以我們培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才隊伍就要處理好“教”和“學(xué)”的關(guān)系，需要在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)知識的增長。同時也要大力加強師資隊伍的建設(shè)，教學(xué)是重要的一個環(huán)節(jié)，所以在進行財務(wù)會計教學(xué)改革的過程中要加大對教師培訓(xùn)力度。
