報檢 人才培養(yǎng) 高職院校
出入境檢驗檢疫是國家法律法規(guī)賦予質(zhì)檢部門的行政執(zhí)法工作，在國家經(jīng)濟建設(shè)和改革開放中發(fā)揮的作用越來越重要。報檢工作是檢驗檢疫工作的重要內(nèi)容，具有很強的專業(yè)性、政策性和涉外性。為了全面提高高職院校的報關(guān)和經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，幫助學生盡快將自己的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為具體從事報檢工作的職業(yè)行為方式，研究高職類院校外貿(mào)專業(yè)報檢人才培養(yǎng)的模式具有十分鮮明的現(xiàn)實意義。
一、培養(yǎng)基礎(chǔ)
1、全面提升高職學生的綜合能力
職業(yè)教育有別于普高教育不一樣，是以培養(yǎng)掌握一定程度專業(yè)知識和專業(yè)基本技能的高技能型人才為目標，這就需要我們不斷的增強師資隊伍建設(shè)，從學生、企業(yè)、教師三個角度入手，全面改進培養(yǎng)方案，提升培養(yǎng)手段，加大培養(yǎng)力度，找出培養(yǎng)過程中存在的問題并加以解決，全面提升學生的綜合能力，以適應一線崗位的工作要求。
2、全面加強專業(yè)知識的傳授
作為一個合格的報檢人才，必須具備有足夠的理論知識。因此，在相應專業(yè)學科領(lǐng)域內(nèi)，應該圍繞學生需要具備有什么樣的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)來確定設(shè)置那些基礎(chǔ)課和專業(yè)課。通過基礎(chǔ)課和專業(yè)課應該使學生打下較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力，掌握解決問題的基本思路和方法，以便能夠根據(jù)實際工作需要，迅速掌握相關(guān)專業(yè)知識。
3、全面提升實踐教學的方法和思路
實踐教學是是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)外貿(mào)報檢人才的重要環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)一個合格的報檢人才，必須全面提升實踐教學的方法和思路，改進實踐教學場所的建設(shè)，加強實踐教學的組織和管理，豐富實踐教學的考核手段，使廣大師生認識到實踐教學的重要性和緊迫性。
二、培養(yǎng)方法
培養(yǎng)方法主要分為教學方法和非教學方法2個方面。
1、教學方法。高職院校專業(yè)報檢人才的培養(yǎng)，離不開教學模式的改革與優(yōu)化。學生應具備一定的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身心素質(zhì)，在理論和實踐課中融入人文知識、思維、方法、精神和素質(zhì)來拓展教育活動，加強相關(guān)理論課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)綜合技術(shù)課及綜合技能實訓的銜接，使學生通過系統(tǒng)學習，掌握檢驗檢疫實務知識，建立分析實際問題的基礎(chǔ)和框架，培養(yǎng)學生的全局觀念和邏輯分析能力。
2、非教學方法。非教學方法包括如社會實踐、企業(yè)進修實習、課外活動、校園組織型活動等。就我院報關(guān)與國際貨運專業(yè)而言，可以采用的非教學方法主要有組織學生參加各類社會實踐活動，如參觀訪問報關(guān)報檢企業(yè)、蘇寧呼叫中心崗位技能培訓實習、畢業(yè)實習等，鍛煉學生的思維能力、認知能力、反應能力和心里素質(zhì)，提高學生的專業(yè)認知度，增進學生的職業(yè)體驗和職業(yè)適應性，培養(yǎng)學生的實際操作能力。同時開展相應的課外活動，比如不定期開展貿(mào)易綜合實訓技能競賽、電子商務技能競賽和會計技能競賽等各種專業(yè)技能比賽，由專業(yè)老師指導，全面提升學生的專業(yè)素質(zhì)。
三、培養(yǎng)方案
培養(yǎng)方案是指人才培養(yǎng)模式的具體實踐，主要包括培養(yǎng)目標的定位、職業(yè)崗位（群）的分析、人才培養(yǎng)規(guī)格的要求、課程體系的建立、教學資源的配置等。
1、培養(yǎng)目標
報檢人才主要指由高職院校培養(yǎng)的掌握一定外貿(mào)業(yè)務基礎(chǔ)知識和技能，能熟練運用檢驗檢疫相關(guān)知識技能，并且通過全國報檢員資格統(tǒng)一考試，取得報檢員資格證書，能勝任一線報檢員崗位工作的人才。
2、職業(yè)崗位（群）分析
取得報檢員資格證書的畢業(yè)生主要在流通性外貿(mào)公司、生產(chǎn)型外貿(mào)企業(yè)、國際貨運代理企業(yè)、專業(yè)的報關(guān)、報檢企業(yè)以及國際物流企業(yè)、“三資”企業(yè)、外資企業(yè)駐華辦事機構(gòu)等外經(jīng)貿(mào)行業(yè)企業(yè)就業(yè)。
3、人才培養(yǎng)規(guī)格的要求
人才培養(yǎng)規(guī)格的要求主要包括知識結(jié)構(gòu)總體要求和能力結(jié)構(gòu)總體要求2部分。
?。?）知識結(jié)構(gòu)總體要求
要求學生具備一定的國際貿(mào)易理論知識，熟悉報檢業(yè)務基礎(chǔ)知識和操作技能，能熟練運用英語和計算機解決問題。
?。?）能力結(jié)構(gòu)總體要求
作為一名合格的報檢員，應該能夠?qū)ζ髽I(yè)的檢務活動作出合理規(guī)劃；能夠與貨代、船代的相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)溝通；能夠能夠正確進行進出口商品歸類，對不同類型的貨物確定實施檢驗檢疫的項目；能夠制作報檢單據(jù)；能夠編制貨物檢驗檢疫計劃；能夠辦理一般原產(chǎn)地證、普惠制原產(chǎn)地證的申領(lǐng)；能夠優(yōu)化檢驗檢疫時間費用安排；能夠根據(jù)客戶及貨物的情況、及時辦理報檢手續(xù)。
4、課程體系的建立
課程體系建立的總體要求是以能力為本位，根據(jù)職業(yè)崗位對基本技能和專業(yè)能力的需求，構(gòu)建相應的知識結(jié)構(gòu)體系，并配置相應課程。就報檢人才培養(yǎng)來看，在專業(yè)課的學時安排上，除單獨的實踐教學環(huán)節(jié)外，其他所有的專業(yè)理論課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程都應在傳授理論知識的同時適當增大實踐教學的比例，增強學生的實踐能力和應用能力，目前我院外貿(mào)各項專業(yè)課程設(shè)置都具備有實踐教學環(huán)節(jié)，但相應比例偏低，建議比例不低于該課程總學時的30%。除此以外應適當加大選修課開課比例，鼓勵學生多選多學，改變學生知識結(jié)構(gòu)單一的局面，全面提升學生的綜合能力。
5、教學團隊的配置
應配備專業(yè)帶頭人一名，要求熟悉課程開發(fā)與課程建設(shè)，具有較高的高職教育認識能力；能準確把握本專業(yè)發(fā)展方向，熟悉外貿(mào)領(lǐng)域各職業(yè)發(fā)展動態(tài)；具有較強的教研教改、學術(shù)研究及應用技術(shù)開發(fā)和組織協(xié)調(diào)能力。另外還要具有一支師德過硬、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、適應檢驗檢疫報檢高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)需要、有較強社會服務能力的“雙師型”教師的教學團隊。除此以外不定期聘請具有高層次、高學術(shù)水平的企業(yè)培訓師、客座教授及專家來校講課，參與學生的綜合素質(zhì)教育及實操技能課程的教學。
