會計專業(yè)教育 校企合作 實踐教學(xué)
由于會計專業(yè)教育的獨特性，很多學(xué)校都在嘗試校企合作模式的實踐，在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的大背景下，這種實踐型人才培養(yǎng)的模式已逐步成為我國會計專業(yè)教育發(fā)展的重要方向。這些年，通過政府、學(xué)校與企業(yè)的大量努力，會計專業(yè)教育校企合作也取得了可喜的成績。但是，我們也知道，我國的校企合作模式在理工類專業(yè)領(lǐng)域運用的比較多，在會計專業(yè)教育方面很少涉足。在市場經(jīng)濟競爭白熱化的今天，會計專業(yè)的學(xué)生要想在經(jīng)濟大潮中占據(jù)一席之地，就必須通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的會計人才培養(yǎng)的模式。大力加強會計專業(yè)教育的校企合作，努力培養(yǎng)出符合社會需求的會計人才，為我國的改革開放事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。
一、會計專業(yè)教育校企合作實踐教學(xué)的重要意義
?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献魇菍崿F(xiàn)會計專業(yè)教育學(xué)生實踐性教學(xué)的重要保證
企業(yè)為會計專業(yè)的學(xué)生提供實習(xí)就業(yè)的基地，讓學(xué)生貼近現(xiàn)實的工作崗位，為學(xué)生實踐能力的提升搭建了很好的平臺，也為專業(yè)師資培訓(xùn)和再教育計劃提供了優(yōu)越的條件。學(xué)校教師在基地實踐過程中，可以及時了解會計行業(yè)發(fā)展的新動向和前沿信息，能夠大大豐富自己的理論知識，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)實踐的指導(dǎo)能力。企業(yè)里會計行業(yè)的資源能夠很好的彌補會計專業(yè)教育學(xué)校不足的教學(xué)資源。
?。ǘ┬Ｆ蠛献骺梢詮浹a企業(yè)人力資源的不足
會計專業(yè)教育校企合作的模式給企業(yè)人力資源的補充和選拔提供了良好的平臺。在會計專業(yè)的教學(xué)中通過對一些企業(yè)案例的解說和學(xué)生校內(nèi)的實訓(xùn)，能夠讓學(xué)生全面的了解企業(yè)文化與企業(yè)理念，也認(rèn)識到企業(yè)良好形象對企業(yè)的重要性。另外，學(xué)校和企業(yè)共同構(gòu)建的科研團體與研發(fā)基地不僅能夠幫助企業(yè)解決實際問題，而且能夠在很大程度上提高企業(yè)的管理水平。
?。ㄈ┬Ｆ蠛献骺梢源偈箤W(xué)校和企業(yè)服務(wù)意識的提高
會計專業(yè)教學(xué)校企合作這種合作的模式，能夠極大地提高學(xué)校和企業(yè)對社會的服務(wù)意識，學(xué)校能夠為社會提供所需的會計人才，能夠為企業(yè)解決困境，讓會計專業(yè)的教學(xué)工作真正面對經(jīng)濟活動；與學(xué)校合作的企業(yè)為社會培養(yǎng)了大量的會計人才。學(xué)校和企業(yè)為社會經(jīng)濟服務(wù)的意識得到顯著提高。
二、會計專業(yè)教育校企合作實踐教學(xué)存在的問題
?。ㄒ唬W(xué)校投入的資金不足，校企合作實踐教學(xué)不深入
對于會計專業(yè)教育來說，最關(guān)鍵的就是實習(xí)實訓(xùn)，會計學(xué)校加大了校內(nèi)實訓(xùn)的建設(shè)，建立了會計專業(yè)實訓(xùn)室，加強了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。但是，學(xué)校對校外實訓(xùn)的建設(shè)所投入的資金不足，與學(xué)生實踐教學(xué)的需要還有很大距離。主要原因在于，會計學(xué)校本身的收費有限，國家在這方面沒有下發(fā)專門的經(jīng)費，致使學(xué)校建設(shè)校外實訓(xùn)基地的經(jīng)費緊張。正是由于投入資金的不足，導(dǎo)致很多學(xué)校在校企合作方面流于形式，只看重該專業(yè)簽訂校企合作協(xié)議的數(shù)量，不重視校企合作的質(zhì)量。
?。ǘ媽I(yè)的校外實訓(xùn)的培訓(xùn)作用發(fā)揮不夠
會計專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)去實習(xí)，擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)老師的大都是企業(yè)的會計人員，這些會計人員都要在結(jié)束自己工作之后才有時間指導(dǎo)學(xué)生，缺乏教學(xué)經(jīng)驗的會計人員在短時間內(nèi)很難把專業(yè)技能與實踐經(jīng)驗教給學(xué)生。再者，會計人員還要對實習(xí)學(xué)生的情況進(jìn)行評價，由于本身任務(wù)的繁重，因此對學(xué)生實習(xí)情況的評價也都流于形式。
（三）會計學(xué)校教師的積極性不高，影響了校企合作的運行
會計專業(yè)教育進(jìn)行校企合作，學(xué)校要求教師既要上好課，還要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和實踐，正確處理學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系。這樣就增加了教師的工作量，但教師的收入并沒有得到提高，再加上教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，短時間內(nèi)很難適應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實踐，因此校企合作模式的運行很困難。
三、會計專業(yè)教育校企合作實踐教學(xué)的策略
?。ㄒ唬┘訌娦Ｆ蠛献鲗嵺`教學(xué)，完善會計專業(yè)建設(shè)
會計專業(yè)教育不僅要廣泛吸收行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才來參與專業(yè)建設(shè)，而且要針對職業(yè)素養(yǎng)、社會崗位及人才需求展開調(diào)查，確定專業(yè)課程設(shè)置的必要性以及發(fā)展前景。例如，在設(shè)置會計專業(yè)課程時可以組織企業(yè)、公司等財務(wù)專家來進(jìn)行論證，且對會計人才的培養(yǎng)模式和會計人員的素質(zhì)、會計專業(yè)的發(fā)展前景等諸多方面實施研討，為培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才打下堅實的基礎(chǔ)。
?。ǘ┘訌娦Ｆ蠛献鲗嵺`教學(xué)，推動課程建設(shè)
會計專業(yè)課程是專業(yè)知識的載體，要重視專業(yè)精品課程的建設(shè)。在會計專業(yè)精品課程的建設(shè)中，要加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，聘任企業(yè)的財務(wù)專家直接肩負(fù)授課任務(wù)，并且在學(xué)生企業(yè)實習(xí)過程中給予大力的指導(dǎo)和幫助，學(xué)校如果沒有企業(yè)的支持，課程建設(shè)的進(jìn)程會異常艱難。專業(yè)精品課程的建設(shè)有利于積累優(yōu)質(zhì)、豐富的教學(xué)資源，有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
?。ㄈ┮笕胄?，實現(xiàn)高質(zhì)量的校企合作
會計學(xué)校要與企業(yè)簽訂實習(xí)的協(xié)議，并支付學(xué)生到企業(yè)頂崗的實習(xí)費用，通過企業(yè)專業(yè)人員對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)，逐步熟悉專業(yè)流程與崗位職責(zé)。引企入校，加強學(xué)校與企業(yè)間的合作，使學(xué)校和企業(yè)能夠進(jìn)行雙向選擇，從而真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏。會計學(xué)?？梢苑e極建立校中廠，讓實習(xí)基地里學(xué)生的專業(yè)課堂更近，進(jìn)一步提高校企合作的質(zhì)量。
?。ㄋ模┘訌娦Ｆ蠛献鲗嵺`教學(xué)，營造會計特色的文化氛圍
會計專業(yè)教育校企合作實踐教學(xué)過程中，把宣傳企業(yè)作為突破口，使企業(yè)文化很好的融進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理中，彰顯具有專業(yè)特色的文化體系。還要進(jìn)一步加強會計職業(yè)道德建設(shè)，積極制定出以誠信文化、精神文化、校園文化、制度文化等為基本內(nèi)容的會計文化建設(shè)思路，努力營造企業(yè)的文化氛圍，為會計專業(yè)學(xué)生實踐能力的提供創(chuàng)造良好的條件。
