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2024年高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試過(guò)關(guān)精品班(購(gòu)買(mǎi)論文或評(píng)審輔導(dǎo)課程贈(zèng)送無(wú)需付費(fèi)）

高會(huì)評(píng)審業(yè)績(jī)輔導(dǎo)+高級(jí)會(huì)計(jì)師高質(zhì)量論文輔導(dǎo)班一篇（贈(zèng)送當(dāng)年高會(huì)考試輔導(dǎo)課程）

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高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)中VPN技術(shù)的應(yīng)用

　【摘要】隨著現(xiàn)代高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多高校都在實(shí)施一校多區(qū)的辦學(xué)實(shí)踐。多校區(qū)辦學(xué)模式進(jìn)一步拓展了教育發(fā)展空間，彌補(bǔ)了教育資源的不足。在多校區(qū)辦學(xué)模式當(dāng)中傳統(tǒng)的專(zhuān)線(xiàn)直連方式...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
商業(yè)銀行會(huì)計(jì)課堂教學(xué)研究

【摘要】商業(yè)銀行會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)無(wú)論從內(nèi)容，還是體系上都有很大的不同，如何結(jié)合商業(yè)銀行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，是提高課程教學(xué)效果的關(guān)鍵。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談提高銀行會(huì)計(jì)課...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
談我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

　【摘要】財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高校學(xué)科體系中，屬于新興專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的諸多方面都取得了一定的進(jìn)展，但在該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面相對(duì)比較薄弱。本文針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐環(huán)節(jié)的教...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
會(huì)計(jì)制度與稅法的差異及協(xié)調(diào)方法

　【摘要】會(huì)計(jì)制度與稅法服務(wù)于兩個(gè)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在目的、內(nèi)容、制定機(jī)構(gòu)、處理方法等方面存在差異。本文主要從收入、費(fèi)用兩方面比較兩者在處理方法上的差異。根據(jù)差異表現(xiàn)，提出兩者差異的...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變化的思考

　　【摘要】對(duì)比新、舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，由兩者之間的差異分析可以看出，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將會(huì)對(duì)企業(yè)尤其是上市公司的會(huì)計(jì)處理和財(cái)務(wù)報(bào)告產(chǎn)生較大的影響。此次會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的修改尤其對(duì)上市公司影響較大，有可能...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
雙重記錄與單式記賬在環(huán)境會(huì)計(jì)中的運(yùn)用研究

　【摘要】隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在全球的廣泛施行，環(huán)境問(wèn)題愈來(lái)愈受到各界的關(guān)注。環(huán)境會(huì)計(jì)作為一個(gè)特殊的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)有較大差異。本文探討了雙重記錄和單式記賬這兩種特殊...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
論期權(quán)計(jì)價(jià)法在股權(quán)計(jì)價(jià)中的運(yùn)用

　【摘要】期權(quán)理論的成熟和發(fā)展為企業(yè)估價(jià)提供了一種新的思路，為分析企業(yè)的價(jià)值提供了一個(gè)新視角，可以有效地克服傳統(tǒng)股權(quán)計(jì)價(jià)法的缺陷和偏差，有助于深刻理解公司行為對(duì)財(cái)富再分配的影響。 ...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
再論會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)與實(shí)踐

　　【摘要】隨著會(huì)計(jì)電算化及網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的普及，會(huì)計(jì)電算化人才越來(lái)越重要。加強(qiáng)人才培養(yǎng)成為我國(guó)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的當(dāng)務(wù)之急。　　　　21世紀(jì)是信息時(shí)代，這就需要作為管理信息系統(tǒng)...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
基于美、英兩國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)教育下的思考

【摘要】環(huán)境會(huì)計(jì)教育是環(huán)境會(huì)計(jì)理論研究和實(shí)務(wù)操作不可或缺的組成部分。本文回顧了美、英兩國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀，包括環(huán)境會(huì)計(jì)教育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，考察了美、英兩國(guó)大學(xué)講授環(huán)境會(huì)計(jì)的原...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)高職教育中的應(yīng)用

【摘要】本文分析了案例教學(xué)法的產(chǎn)生、在我國(guó)的應(yīng)用情況，并重點(diǎn)闡述了案例教學(xué)法在我國(guó)高職教育中實(shí)施的可行性及具體實(shí)施方法，以使這一教學(xué)方法更好地為會(huì)計(jì)教學(xué)服務(wù)。　　　　一...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

　【摘要】本文結(jié)合筆者從事財(cái)務(wù)管理課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析高校推行專(zhuān)業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中面臨的突出問(wèn)題，提出了切合實(shí)際的解決對(duì)策與建議。　　　　我國(guó)教育部在2001年...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
對(duì)《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的思考

　【摘要】本文從《成本會(huì)計(jì)》課程改革的角度闡述了成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及改革的思路。將《成本會(huì)計(jì)》課程的理論內(nèi)容寓于模擬實(shí)踐的教學(xué)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使學(xué)生獲取知識(shí)的...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
高?；ㄘ?cái)務(wù)與事業(yè)財(cái)務(wù)合并核算的探討

　【摘要】隨著我國(guó)高校教育事業(yè)的發(fā)展，高校的事業(yè)財(cái)務(wù)與基建財(cái)務(wù)分開(kāi)核算模式已不適應(yīng)高校財(cái)務(wù)管理的需要，暴露出諸多問(wèn)題。本文在分析高校基建財(cái)務(wù)與事業(yè)財(cái)務(wù)合并必要性的基礎(chǔ)上，提出了合并...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校財(cái)務(wù)管理工作的變革

【摘要】本文分析了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校財(cái)務(wù)管理工作臨的新挑戰(zhàn)，闡述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下高校財(cái)務(wù)管理變革的具體措施。　　　　一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及特征　　　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13
案例研究在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用

　【摘要】本文分析了在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中采用案例教學(xué)的“問(wèn)題導(dǎo)向”、“對(duì)話(huà)思想”和“適度組織”，提出采用案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，應(yīng)加以大力推廣。　　　　案例教學(xué)是...

作者：奧財(cái)網(wǎng)校
| 2009-05-13