面對口益激烈的市場經(jīng)濟(jì)，企業(yè)面臨著一個比以往更為復(fù)雜的競爭環(huán)境，其 特征是不確定性、動態(tài)性和復(fù)雜性加劇，于是傳統(tǒng)的價值鏈出現(xiàn)解構(gòu)的趨勢。企業(yè)僅僅依靠專利、科學(xué)發(fā)明和特殊技術(shù)，在當(dāng)前這個競爭激烈的社會里生存與發(fā) 展，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。企業(yè)為了持續(xù)發(fā)展，需要保留優(yōu)勢的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)，將其它的環(huán) 節(jié)外包出去，從而形成圍繞用戶價值生產(chǎn)的價值網(wǎng)絡(luò)。M.Christopher C 1992 指出，在知識經(jīng)濟(jì)時代，競爭優(yōu)勢越來越依賴難以模仿的知識資源，體現(xiàn)的不再 是企業(yè)與企業(yè)間的競爭，而是供應(yīng)鏈之間的激烈競爭。研究表明，技術(shù)供應(yīng) 鏈作為創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)價值創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的一種特殊形式，不僅為核心企業(yè)知識增值提 供了可靠的網(wǎng)絡(luò)保證，還使知識在整個價值鏈條上實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新和價值轉(zhuǎn)化來服 務(wù)于用戶。即技術(shù)供應(yīng)鏈的存在與發(fā)展不只是要增加價值，更重要是要通過創(chuàng)造 新的價值來提高核心企業(yè)的競爭力。因此，本節(jié)將供應(yīng)鏈的防同性、集成性、一 體化思想應(yīng)用到以核心企業(yè)為主的“供給一需求”主體之間，通過借助學(xué)者Porter的 價值鏈理論，對技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)參與知識流動的價值增值機(jī)理進(jìn)行分析， 以便提高整個技術(shù)供應(yīng)鏈的創(chuàng)新績效，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展。
1. 技術(shù)供應(yīng)鏈和知識增值概述
1.1技術(shù)供應(yīng)鏈及其核心企業(yè) 供應(yīng)鏈管理起源于20世紀(jì)60年代的物流學(xué)，它最主要的思想是系統(tǒng)理論。由于信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)不確定性增加，使得企業(yè)間關(guān)系從線性的“單鏈” 結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向非線性的“網(wǎng)鏈”結(jié)構(gòu)，正是在這個意義上，Harrison (2002)將供應(yīng)鏈定義為:“供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€由原材料供應(yīng)商、制造商、分銷商到最終消費(fèi)者之間所有參 與者組成的戰(zhàn)略聯(lián)盟。國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為供應(yīng)鏈的概念更加注重核心企業(yè)的網(wǎng)鏈 關(guān)系，即以核心企業(yè)為中心的前向和后向關(guān)系網(wǎng)鏈，它不僅是一條聯(lián)接供應(yīng)商到 用戶的物料鏈、信息鏈和資金鏈，而且是一條增值鏈，物料在供應(yīng)鏈上因收購、 加工、包裝、運(yùn)輸?shù)冗^程所注入的信息價值、資金價值、人力價值等而實(shí)現(xiàn)價值 增長，給相關(guān)企業(yè)都帶來收益。從學(xué)者們對供應(yīng)鏈定義可以看出，傳統(tǒng)的供應(yīng)鏈 管理主要是通過改進(jìn)和優(yōu)化運(yùn)營流程，通過降低運(yùn)營成本來提高盈利能力。隨著 經(jīng)濟(jì)全球化時代的到來，商業(yè)界逐漸意識到知識資源在供應(yīng)鏈中的重要性，認(rèn)為 企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該更加關(guān)注知識創(chuàng)造的新價值。技術(shù)供應(yīng)鏈作為一種價值創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)， 其相關(guān)研究開始得到普遍重視。
在創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，創(chuàng)新的動力來源于高校、技術(shù)研發(fā)機(jī) 構(gòu)與下游企業(yè)間的供應(yīng)鏈關(guān)系，與以往研究的“產(chǎn)學(xué)研”模式有許多不同之處，其 具有復(fù)雜性、動態(tài)性、價值增值性和可拓網(wǎng)絡(luò)性等特點(diǎn)。曹麗莉(2009)認(rèn)為， 技術(shù)供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，在高校、科研院所、科技中介結(jié)構(gòu)、供應(yīng)商、經(jīng)銷 商、零售商、顧客等不同研發(fā)主體間通過知識轉(zhuǎn)移與擴(kuò)散來實(shí)現(xiàn)知識集成、整合 與創(chuàng)新的具有價值增值功能的技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。核心企業(yè)作為技術(shù)供應(yīng)鏈中的 鏈主，承載整個供應(yīng)鏈組織與防調(diào)的功能，他們憑借其核心能力決定的獨(dú)特競爭 力，有權(quán)力對上游提供知識資源的高校、科研機(jī)構(gòu)和對下游關(guān)聯(lián)企業(yè)進(jìn)行伙伴選 擇，挖掘供應(yīng)鏈的潛力并實(shí)現(xiàn)知識集成優(yōu)勢。在合作過程中，核心企業(yè)通過與其 他節(jié)點(diǎn)建立信任關(guān)系和聯(lián)盟文化，實(shí)現(xiàn)知識資源在整個鏈條上共享和創(chuàng)新，為顧 客提供有價值的產(chǎn)品和服務(wù)，從而提高核心企業(yè)的競爭力。
1.2知識增值概述
價值鏈這個概念最初由Michael.E.Porter 在著作《競爭優(yōu)勢》中提出。 他認(rèn)為，每一個企業(yè)都是在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營銷、交貨和輔助其產(chǎn)品的過程中進(jìn)行 種種活動的集合體。所有這些活動都可以用一個包含基本活動和輔助環(huán)節(jié)的價值 鏈模型來表明。Peter Hines 認(rèn)為，價值鏈?zhǔn)羌晌锪蟽r值的運(yùn)輸線，把 原材料和用戶也作為價值鏈的一部分「191]。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)是以知識 為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是建立在知識的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟(jì)。作為一種戰(zhàn)略性資 源，知識口益成為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。在資源增量很少、存量不多的 情況下，企業(yè)的價值創(chuàng)造越來越多地依賴于所掌握的知識，導(dǎo)致價值鏈理論的實(shí) 施轉(zhuǎn)向了知識價值增值。
關(guān)于知識增值的內(nèi)涵學(xué)者們進(jìn)行了相關(guān)研究，美國著名管理學(xué)家托夫勒在《競爭論》一書中指出，土地、勞力、原料、資本等傳統(tǒng)資源是第一次浪潮的生 產(chǎn)要素，而信息和知識是第二次浪潮的核心資源，并從量增值和值增值兩個層面 對知識資源進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)知識增值是在演進(jìn)、派生、分化和擴(kuò)展躍進(jìn)的過程 中所呈現(xiàn)的增長趨勢。
Demarest 從價值鏈中價值增值的角度，將企業(yè)中 對知識管理過程進(jìn)一步細(xì)分為構(gòu)建知識和收錄知識，通過價值鏈來研究知識擴(kuò)散 和知識傳播，類似于通過諸如設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營銷和交貨等基本活動實(shí)現(xiàn)價值增值 。 Edward Truth 提出，基于知識系統(tǒng)策略管理并利用組織的主要流程， 作為評估知識框架的各種項(xiàng)目已被普遍證明是非常成功的。這一方法被描述為“知 識價值管理。Yonglong Chen C 2004)運(yùn)用了戰(zhàn)略、過程來建立價值鏈模型， 但忽視了知識通過商業(yè)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)價值增值的過程。在國內(nèi)，一些學(xué)者從圖書 館學(xué)的視角來探索知識交流的內(nèi)在機(jī)制和工作原理，指出掌握知識演變、流動、 轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，有利于分析知識增值機(jī)理。遲曉英，宜田良從價值鏈、 價值點(diǎn)和價值網(wǎng)三種觀點(diǎn)對知識增值進(jìn)行了界定，但缺乏對企業(yè)知識的價值增值 途徑進(jìn)行分析。熊學(xué)兵(2009)在分析企業(yè)知識管理系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建 基于價值鏈的企業(yè)知識管理系統(tǒng)模型，并探討了模型的運(yùn)作機(jī)理。從國內(nèi)外 研究的成果來看，知識增值實(shí)質(zhì)上是指企業(yè)參與知識流動過程中，為了滿足顧客 的潛在需求，通過對確定的價值目標(biāo)、活動過程和正確的增值活動進(jìn)行管理的過 程。價值鏈理論作為一種研究知識增值的方法，已從企業(yè)內(nèi)部延伸到企業(yè)外部， 并把供應(yīng)商、銷售商、用戶等納入了它的范疇?；诖?，本文重點(diǎn)以技術(shù)供應(yīng)鏈 中核心企業(yè)為基本落腳點(diǎn)，以企業(yè)間知識流動為分析對象，從價值鏈理論的角度 來對技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)知識增值機(jī)理進(jìn)行研究。
1.3技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)知識價值增值框架
知識經(jīng)濟(jì)時代，產(chǎn)品、技術(shù)和服務(wù)越來越被看作是一種知識資源，知識型企 業(yè)在經(jīng)營活動過程中主要通過圍繞知識的投入、知識的轉(zhuǎn)化、知識的創(chuàng)新的無限 循環(huán)來提高企業(yè)的核心競爭力。如前所述，技術(shù)供應(yīng)鏈作為一種價值創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)， 圍繞核心企業(yè)這一主體，以滿足用戶需求為導(dǎo)向，將參與科技知識創(chuàng)新的主體(如 高校、科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商、分銷商、用戶等)通過價值活動聯(lián)系起來， 以實(shí)現(xiàn)知識市場化。在Porter價值鏈理論和Bhatt (2000知識創(chuàng)新圈模式的基礎(chǔ) 上，本文將技術(shù)供應(yīng)鏈上的知識增值活動劃分為兩類:圍繞知識增值活動展 開的基本過程，如知識采集、知識積累、知識共享和知識應(yīng)用四個階段;圍 繞知識增值的支撐條件和影響因素展開的輔助活動，如知識地圖、信息技術(shù)、成 員防同、聯(lián)盟文化。通過研究核心企業(yè)在知識流動過程中價值增值機(jī)理來實(shí) 現(xiàn)技術(shù)供應(yīng)鏈協(xié)同知識創(chuàng)新，以獲得整個技術(shù)供應(yīng)鏈的創(chuàng)新績效。
2.技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)知識增值機(jī)理分析
2.1技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)知識增值的基本過程分析
在技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，核心企業(yè)由于自身能力的不足，為了能夠生產(chǎn)出滿足 用戶需求的最終產(chǎn)品，需要將一些業(yè)務(wù)外包給高校、科研機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商等價值主 體，委托他們進(jìn)行相關(guān)的研究。在與高校、科研機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商合作過程中，核心 企業(yè)知識增值主要體現(xiàn)在知識創(chuàng)新過程(如知識采集、知識積累、知識共享和知 識應(yīng)用)的四個階段。
知識采集指利用數(shù)據(jù)挖掘工具將其它企業(yè)成員的知識進(jìn)行捕獲，是知識創(chuàng)新 過程的起點(diǎn)。在技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，由于成員間所處的地域、行業(yè)以及社會環(huán)境 不同，所擁有的知識資源也不同。例如，在與供應(yīng)商合作過程中，核心企業(yè)從供 應(yīng)商處采集來的知識往往是雜亂無章的，不便于進(jìn)行知識融合，因此需要將相對 零散的知識聚集起來，形成統(tǒng)一的術(shù)語來表達(dá);在與高校、科研機(jī)構(gòu)合作初期， 核心企業(yè)通過經(jīng)常性派企業(yè)的員工去高校聽課，時刻觀視高校、科研機(jī)構(gòu)的研發(fā) 動向，以期從他們那里獲取企業(yè)所需要的最新研發(fā)成果信息，并掌握相關(guān)領(lǐng)域的 前沿課題、發(fā)展動向，為核心企業(yè)的知識增值奠定基礎(chǔ)。
對于整個技術(shù)供應(yīng)鏈而言，知識積累是實(shí)施知識創(chuàng)新的源泉，但由于成員企 業(yè)的文化存在差異，導(dǎo)致核心企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商等較難形成團(tuán)隊(duì)合 作精神。因此，核心企業(yè)為了能夠匯成新的知識庫，需要對知識進(jìn)行實(shí)時更新， 對缺少的知識通過與其他成員建立伙伴關(guān)系來及時獲取，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)間知識的 有效流動。例如，核心企業(yè)在選擇合作伙伴過程中，發(fā)現(xiàn)自身知識資源不足，為 了能夠通過增加知識存量與供應(yīng)商、經(jīng)銷商、高校、科研機(jī)構(gòu)等建立知識聯(lián)盟， 通過分析工具對采集來的零亂知識一點(diǎn)一滴匯集和整理，促進(jìn)隱形知識(相關(guān)產(chǎn) 品的研發(fā)技巧、科研成果轉(zhuǎn)化信息)在成員間轉(zhuǎn)移，通過知識顯性化來實(shí)現(xiàn)知識 增值。
大多數(shù)資源的價值都會在使用過程中不斷貶值，而知識資源卻是例外，在使 用過程中不但不會被消耗，反而會不斷增加價值。知識共享作為知識資源增值的 主要過程之一，強(qiáng)調(diào)在最佳時機(jī)、最佳地點(diǎn)、將最合適的知識傳遞給技術(shù)供應(yīng)鏈 中的成員，其對于技術(shù)供應(yīng)鏈培養(yǎng)核心企業(yè)競爭能力的貢獻(xiàn)在于它形成了一個共 享的知識平臺，能夠促進(jìn)成員能力的提高，產(chǎn)生巨大的防同效應(yīng)。例如，核心企 業(yè)在獲取需要的知識之后，通過建立一個動態(tài)鏈接目錄對科技知識進(jìn)行歸類，在 整個技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中樹立知識共享的意識來鼓勵知識在高校、科研機(jī)構(gòu)、供應(yīng) 商等主體間交流，從而實(shí)現(xiàn)核心企業(yè)的價值增值。
知識應(yīng)用是知識創(chuàng)新過程最重要的一個階段，是一個復(fù)雜的組織過程和商業(yè) 過程。在技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，知識創(chuàng)新的本質(zhì)在于將創(chuàng)造出的新知識進(jìn)行應(yīng)用， 通過產(chǎn)生新知識來提升技術(shù)供應(yīng)鏈核心企業(yè)的競爭優(yōu)勢。研究表明，科技知識水 平應(yīng)用的高低在于技術(shù)供應(yīng)鏈成員間的認(rèn)知能力與理解能力。例如，核心企業(yè)和 用戶合作期間，通過建立客戶關(guān)系管理來了解市場需求，及時調(diào)整生產(chǎn)，進(jìn)而實(shí) 現(xiàn)知識增值;而在與高校、科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等聯(lián)盟過程中，為了能夠得到他 們的支持，通過邀請高校和科研機(jī)機(jī)構(gòu)的科技人員進(jìn)駐企業(yè)參與技術(shù)的研發(fā)，了 解用戶的潛在需求，增強(qiáng)知識的應(yīng)用性和創(chuàng)造性，從而提高核心企業(yè)的競爭力。
2.2技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)知識增值的輔助活動分析
技術(shù)供應(yīng)鏈作為多階網(wǎng)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，核心企業(yè)知識增值活動是嵌入在整個網(wǎng)絡(luò) 之中的，其行為受到基礎(chǔ)設(shè)施、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和文化等方面的影響，因此， 對這些因素的作用進(jìn)行有效分析，成為技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)知識增值的重要內(nèi)容。
知識地圖是在語義和知識層面上描述知識的模型。作為一種分析工具，其目 的在于用一種直觀的方式來進(jìn)行知識的快速檢索，從而實(shí)現(xiàn)知識資源的共享和重 復(fù)利用。在技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，核心企業(yè)通過分析知識的現(xiàn)狀來展示可以利用的 知識資源，發(fā)現(xiàn)需要填補(bǔ)的知識空白，并把獲取的零散知識聚集起來，以統(tǒng)一的 術(shù)語和形象化的概念達(dá)成知識共享的目的。例如，青島海信集團(tuán)與西安交通大學(xué) 合作過程中，青島海信集團(tuán)利用知識地圖的導(dǎo)航功能來識別高校、科研機(jī)構(gòu)等不 同節(jié)點(diǎn)企業(yè)間的知識(特別是隱性知識)，并將企業(yè)需要的各種知識制作成地圖， 以便西交大能夠配合進(jìn)行合作創(chuàng)新，這種“利益捆綁、分工防作”的合作模式不僅 產(chǎn)生了一批高新技術(shù)成果，而且有利于實(shí)現(xiàn)核心企業(yè)的價值增值。
知識傳播與共享是技術(shù)供應(yīng)鏈中知識價值增值的核心，企業(yè)間的知識共享應(yīng) 建立在信任和相互尊重基礎(chǔ)上，內(nèi)容以顯性知識為主，注重組織知識的擴(kuò)散和傳 播。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方式是通過信息技術(shù)在知識流動過程中建立知識網(wǎng)絡(luò)。 其中，企業(yè)項(xiàng)目庫、文件管理系統(tǒng)、流程管理工具等的建設(shè)都是很好的例子。在 技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，核心企業(yè)項(xiàng)目庫指核心企業(yè)通與高校、科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu) 等建立創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，通過知識分析工具將它們的知識源聯(lián)系起來，并將網(wǎng)絡(luò)中常用 術(shù)語和專業(yè)方面的知識，通過網(wǎng)頁作為載體與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行顯性知識或隱 性知識轉(zhuǎn)化，使技術(shù)供應(yīng)鏈中的成員迅速便捷地獲取有用的前沿知識，降低創(chuàng)新 成本，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新的績效，進(jìn)而提高核心企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
協(xié)同是復(fù)雜系統(tǒng)中各組成要素之間、各子系統(tǒng)之間在操作運(yùn)行過程中的合 作、協(xié)調(diào)和同步，在宏觀上防同表現(xiàn)為整個系統(tǒng)的有序化。在商業(yè)領(lǐng)域里，}辦同 指兩個或多個部分聯(lián)合起來的整體效益大于各獨(dú)立組成部分總和的效應(yīng)，當(dāng)然在技術(shù)供應(yīng)鏈價值網(wǎng)絡(luò)中也不例外。這要求各個節(jié)點(diǎn)企業(yè) 跨越界限，在一起并行防同工作，并及時收集合作企業(yè)及顧客、特別是關(guān)鍵用戶 的反饋信息，進(jìn)行分析研究。技術(shù)供應(yīng)鏈中核心企業(yè)為了激活其他成員企業(yè)的隱 性資產(chǎn)，通過建立信任關(guān)系，有效地彌補(bǔ)了自身知識的不足，克服了知識供應(yīng)主 體與知識使用主體之間存在的知識缺口，實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生了更大的防同效應(yīng)。例如， 核心企業(yè)讓供應(yīng)商、高校、科研機(jī)構(gòu)參與到新產(chǎn)品的開發(fā)中來，充分利用他們的 專業(yè)力量、科研開發(fā)能力和先進(jìn)試驗(yàn)設(shè)施，不斷進(jìn)行知識傳遞、知識消化、知識 轉(zhuǎn)移和實(shí)現(xiàn)知識共享來形成穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)合作關(guān)系，創(chuàng)造用戶未知的需求和價值， 實(shí)現(xiàn)核心企業(yè)的價值創(chuàng)造。
從知識創(chuàng)新的過程來說，聯(lián)盟文化之所以重要是因?yàn)槠髽I(yè)文化是消除研發(fā)企 業(yè)之間知識轉(zhuǎn)移于共享風(fēng)險的前提。為了避免知識聯(lián)盟中由于文化差異有導(dǎo)致的 矛盾與糾紛，需要努力促成企業(yè)間文化融合，即各種文化相互溝通、相互合作。 在技術(shù)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，知識特別是隱性知識的轉(zhuǎn)移和共享，只有在寬松和諧、相 互尊重的文化環(huán)境里，企業(yè)間才會坦率交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。因此，在核心企業(yè) 參與知識流動過程中，可以通過和供應(yīng)商、高校、科研院所等企業(yè)建立尊重知識、 鼓勵知識共享的聯(lián)盟文化，讓彼此意識到合作創(chuàng)新的重要性來實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新，從 而提升核心企業(yè)的價值增值。
隨著Internet的迅猛發(fā)展，市場的不斷成熟，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代， 供應(yīng)鏈的組織結(jié)構(gòu)越來越建立在數(shù)據(jù)、信息和知識的基礎(chǔ)上，價值鏈理論研究已 經(jīng)由企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)向了企業(yè)外部。知識經(jīng)濟(jì)中，知識作為技術(shù)供應(yīng)鏈競爭優(yōu)勢的戰(zhàn) 略資源，已經(jīng)開始引起商業(yè)界的關(guān)注。研究表明，技術(shù)供應(yīng)鏈成員僅依靠自身的 知識創(chuàng)新能力在競爭中獲得優(yōu)勢越來越困難，只有那些能夠不斷完善其組織結(jié)構(gòu)， 防同和利用技術(shù)供應(yīng)鏈伙伴關(guān)系開展合作創(chuàng)新的企業(yè)才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代市場環(huán) 境。本文根據(jù)技術(shù)供應(yīng)鏈動態(tài)、跨組織及網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，從價值鏈的視角來分析 技術(shù)供應(yīng)鏈核心企業(yè)知識增值機(jī)理，指出通過在成員間建立知識共享、知識創(chuàng)新 的聯(lián)盟文化和信任機(jī)制可以促進(jìn)知識增值，有利于提高技術(shù)供應(yīng)鏈核心企業(yè)的競 爭力。
