２００９年我院的工程造價(jià)管理被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程，以下是筆者在精品課建設(shè)過程中的一些思考，與同行們一起學(xué)習(xí)和探討。
１ 課程性質(zhì)與作用
工程造價(jià)管理課程是工程造價(jià)專業(yè)的主要專業(yè)課之一，它著重研究建筑工程在決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)階段、施工階段和竣工驗(yàn)收階段等各階段的造價(jià)管理問題，是一門工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)方法融為一體的綜合性學(xué)科。
工程造價(jià)管理是工程管理過程中的重要內(nèi)容，它對(duì)于控制工程造價(jià)、降低工程投資都有十分重要的意義。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解工程造價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握工程造價(jià)的基本原理和方法，掌握工程造價(jià)管理的基本步驟和方法。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本具備工程概預(yù)算、投資決策及投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算和竣工決算的能力，為將來從事工程造價(jià)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
２ 課程設(shè)計(jì)的理念與思路
?。玻?課程設(shè)計(jì)的理念
工程造價(jià)管理是工程造價(jià)專業(yè)一門理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的崗位能力課。入世以來，工程造價(jià)管理必須實(shí)現(xiàn)與國(guó)際社會(huì)的全面接軌，國(guó)際建筑工程造價(jià)管理領(lǐng)域采用工程量清單計(jì)價(jià)模式，對(duì)我國(guó)工程造價(jià)管理是一個(gè)新領(lǐng)域，這就要求工程造價(jià)管理人員必須從全新的角度來管理和控制工程造價(jià)，按照全面造價(jià)管理的思想，工程造價(jià)管理涉及工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程，涉及工程建設(shè)有關(guān)的各個(gè)要素，涉及業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、咨詢單位之間的利益關(guān)系。另外，工程造價(jià)管理是一項(xiàng)不確定性很強(qiáng)的工作，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)見的事項(xiàng)，而對(duì)這些事項(xiàng)，或者說風(fēng)險(xiǎn)的防范僅靠投資（成本）的控制很難做好，需要對(duì)工程造價(jià)管理的全過程、全要素進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)劃與控制。以此為本課程設(shè)計(jì)的基本面，形成的課程設(shè)計(jì)理念，是從工程造價(jià)管理實(shí)際工作出發(fā)，找準(zhǔn)其能力點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，以使教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)達(dá)到教育功能最大化。
工程造價(jià)管理是一門建筑工程實(shí)際必需的、學(xué)生就業(yè)崗位必備的專業(yè)知識(shí)，本著“畢業(yè)即頂崗、畢業(yè)即就業(yè)”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生具備崗位職業(yè)能力為核心，以企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，從工程實(shí)際角度確立了工程造價(jià)在建筑工程中及工程造價(jià)專業(yè)中的重要地位。
?。玻?課程設(shè)計(jì)的思路
以專業(yè)工作過程為導(dǎo)向，按照職業(yè)崗位（群）所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，教學(xué)過程按實(shí)際工作實(shí)施流程進(jìn)行。
課程開發(fā)申請(qǐng)—課程設(shè)計(jì)時(shí)的考慮要素—課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析—課程實(shí)施計(jì)劃—授課前的預(yù)備及核實(shí)—授課過程—提供給客戶的產(chǎn)品（畢業(yè)學(xué)生）。
?。?教學(xué)內(nèi)容
３．１ 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性
本課程標(biāo)準(zhǔn)能夠適應(yīng)高職人才培養(yǎng)要求，以能力為核心，以素質(zhì)為本位，通過學(xué)習(xí)達(dá)到如下教學(xué)效果：
（１） 了解基本建設(shè)程序，清楚并能正確運(yùn)用相關(guān)建筑術(shù)語(yǔ)，掌握工程造價(jià)的構(gòu)成及計(jì)算方法，熟悉工程造價(jià)的種類，掌握定額的分類、構(gòu)成及基本使用方法。
?。ǎ玻?熟練識(shí)讀施工圖紙，包含建筑圖和結(jié)構(gòu)圖，能正確理解設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行相關(guān)工作 （找出計(jì)量所需數(shù)據(jù)）。
（３） 依據(jù)圖紙及工程量計(jì)算規(guī)則，正確列出工程量計(jì)算項(xiàng)目，準(zhǔn)確快速計(jì)算工程量 。
?。ǎ矗?能利用工具及圖紙進(jìn)行各階段工程造價(jià)的編審，熟練應(yīng)用費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程費(fèi)用的計(jì)取 。
（５） 掌握造價(jià)軟件（廣聯(lián)達(dá)、神機(jī)妙算）的使用方法，熟練應(yīng)用并能進(jìn)行工程計(jì)量、計(jì)價(jià) 。
?。ǎ叮?個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展：職業(yè)操守、獨(dú)立處理和解決問題的能力、自信心、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神。
３．２ 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排
本課程分為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩大部分。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為１０８，其中理論５４學(xué)時(shí)，實(shí)踐５４學(xué)時(shí)。課程講授過程中，通過一個(gè)工程規(guī)模比較小，技術(shù)不復(fù)雜的簡(jiǎn)化了的工程，貫穿于理論與實(shí)踐教學(xué)中，課程結(jié)束后形成一個(gè)完整的課程大作業(yè)。教學(xué)過程中組織學(xué)生觀看教學(xué)課件、實(shí)際工程錄像，也可利用課外時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地模擬和考察，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)計(jì)利用標(biāo)準(zhǔn)圖集及真實(shí)的施工圖紙，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式來進(jìn)行施工圖預(yù)算的編制，以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo)為輔。
?。?教學(xué)方法與手段
?。矗?教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
本課程在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面，講方法、求效果，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合。 教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視注重學(xué)生崗位能力培養(yǎng)。由于工程造價(jià)管理課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，對(duì)施工圖紙和建筑構(gòu)造的識(shí)讀能力要求很高。因此在教學(xué)過程中必須注重理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高分析問題與解決問題的能力。
注重教學(xué)內(nèi)容的融合與知識(shí)更新，不斷將新知識(shí)、新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)等及時(shí)充實(shí)到課堂教學(xué)中，注重理論聯(lián)系工程實(shí)際，體現(xiàn)課程內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性的特色。如模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等“行為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，這些教學(xué)方法的共同特點(diǎn)有３個(gè)：
?。ǎ保?以學(xué)生為中心、自主性學(xué)習(xí)為主；
?。ǎ玻?學(xué)生參加教學(xué)全過程：制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、反饋控制、評(píng)估成果；
?。ǎ常?教師是學(xué)習(xí)過程的組織者、咨詢者和參與者。
４．２ 多種教學(xué)方法的運(yùn)用
