漢字錄入方法很多，如今市場上也有很多快速的拼音錄入軟件，但是不管你的拼音打得多么熟練，重碼還是很多，用同樣的鍵盤錄入速度采用“五筆字型”輸入法速度可以快幾倍?！拔骞P字型”漢字輸入法具有重碼率低、錄入速度快、便于盲打等優(yōu)點，已成為目前社會上使用最廣泛的漢字輸入方法。如何使學生盡快地掌握這門技術，成為我們計算機老師在培養(yǎng)學生專業(yè)技能方面的關鍵問題。筆者根據(jù)自己的學習經(jīng)驗以及教學實踐，得到以下幾點體會。
１ 進行思想教育，培養(yǎng)學生認真扎實、持之以恒的學習作風
在學習“五筆字型”漢字輸入法的過程中，需要記憶大量的知識，進行長期的艱苦訓練，而且學習起來枯燥乏味，學生容易失去興趣和信心。這就要求教師在教學過程中，要對學生進行適時的政治思想教育工作，讓學生認識到知識的重要性和學習過程的不容易。教育學生，要想成為“五筆字型”輸入法的熟練操作者，必須經(jīng)過持久的、扎實的刻苦訓練，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。
?。?從正確的坐姿、指法練起，為提高漢字錄入速度打下堅實的基礎
正確的坐姿、標準的指法是提高漢字錄入速度的基礎。因此在教學過程中教師必須嚴格要求，以敦促學生養(yǎng)成良好的習慣。我們的具體做法是理論傳授、教師示范、上機操作、逐一糾正。其中最重要的是糾正養(yǎng)成階段出現(xiàn)的不良姿勢，因為有的學生并未意識到正確的坐姿、指法的重要性，所以在平日的學習中往往在思想上容易忽視，教師在上課的過程中，應該注意觀察，發(fā)現(xiàn)哪個學生有問題要及時給予糾正。
鍵位規(guī)范，擊鍵準確，是對指法訓練的基本要求，是提高漢字錄入速度的基礎。而“急于求成”是所有初學者的通病。這就要求學生要嚴格按照標準指法進行練習，并結合有關指法訓練的學習軟件持之以恒地進行操作訓練，一般當學生能夠達到每分鐘輸入１００個字符時就可以進行漢字錄入操作的學習了。
?。?充分做好“五筆字型”理論知識的傳授，是學習掌握“五筆字型”輸入法的前提
“五筆字型”的理論知識主要包括：漢字的3個層次、漢字的基本字型、基本字根在鍵盤上的分布、漢字的編碼及錄入、簡碼和詞組等。這些知識都是順利進行“五筆字型”漢字輸入的基礎，只有熟練掌握了，才能進行漢字錄入的練習。所以教師在教學過程中必須合理安排，認真?zhèn)魇?，并要求學生熟練掌握，決不能有輕視基礎理論的思想存在。當然有些知識可以在進行指法練習的過程中就安排學生進行學習，如基本字根在鍵位上的分布，可以提前讓學生加以熟悉，這樣為進一步學習“五筆字型”輸入法的上機操作奠定了基礎。
?。?理論傳授與上機操作穿插進行，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合
第一階段是鍵面字（鍵名字根、成字字根、單筆畫）的輸入練習。通過學習掌握鍵面字全碼的編碼和輸入方法。
第二階段是鍵外字的輸入。學生在掌握了鍵面字輸入的基礎上，繼續(xù)學習鍵外字的輸入方法，這樣，可以避免前面知識對后面知識的干擾，避免發(fā)生學習中的負遷移，造成兩種不同類型的漢字在編碼和輸入方法上的混淆，從而使下一步的教學能夠順利地進行。全碼漢字的輸入是“五筆字型”漢字輸入法的重點也是難點，應該在這一階段多下一點功夫。
第三階段是簡碼和詞組的輸入。筆者認為，一定要在學生基本掌握了全碼漢字輸入的基礎上，再進行簡碼及詞組的學習。因為全碼是簡碼和詞組輸入的基礎。但在全碼的輸入上也不要過久停頓，否則，對全碼漢字的輸入方法一旦形成“定勢”，學生就會習慣于全碼而影響了簡碼和詞組的輸入，因而直接影響了漢字的錄入速度。
?。?強化訓練是提高漢字錄入速度的關鍵
“先分后總，先準后快”是訓練學生“五筆字型”漢字輸入法的基本原則。在學生準確掌握了“五筆字型”漢字輸入法的基礎上，強化訓練成為提高學生漢字輸入速度的關鍵。我們的做法是：
?。ǎ保?“五筆高手速成”軟件是五筆字型教學的得力助手?！拔骞P高手速成”軟件，是一個學習五筆字型漢字輸入法的教學軟件，它的優(yōu)點是：學生練習的情況教師一目了然，學生也可以隨時查看自己的測試成績，因而，練習的情況得到了及時的反饋，從而激發(fā)了學生的學習興趣，對提高錄入速度起到了很大的作用。
?。ǎ玻?合理利用簡碼和詞組，要求學生向著“不多擊一鍵”的目標努力。在訓練過程中，要求學生對于每一篇文稿，要一個段落一個段落地進行練習。第一遍不要求速度，要按打字的優(yōu)先順序（詞組、一級簡碼、二級簡碼、三級簡碼、全碼），熟悉每個字每個詞的輸入方法。是詞組的不要按簡碼輸入；是一級簡碼的不要按二級簡碼輸入……經(jīng)過反復練習，直到這篇文稿錄入速度達到每分鐘５０個漢字以上，方可換其他文稿練習。這樣做，一方面對于學生記憶詞組有利；另一方面，使學生對于每一個單字的輸入方法能夠得到及時的鞏固。
?。ǎ常?測試是激發(fā)學生學習積極性的有利手段。我們主要是運用Ｗindows操作系統(tǒng)下的“打字高手”軟件，對學生的漢字錄入速度和準確率進行考核，以每分鐘輸入的漢字數(shù)直觀地反映出學生的實際操作水平。
在我校，“漢字錄入”課程是計算機專業(yè)及其他一些相關專業(yè)的基本課程，除課堂教學外同時還開設實習課程。每屆都會有一些打字高手脫穎而出，代表學校參加一些省、市級的比賽，多次取得了令人欣慰的好成績。我們學校每年畢業(yè)的計算機專業(yè)的學生很多靠自己的一技之長找到了滿意的工作。我校的計算機師資力量日益壯大，學生隊伍也日漸強大，計算機專業(yè)已成為我們學校的重點示范專業(yè)。
