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基于公共圖書館為殘障人士服務的嘗試與思考

　根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》第二條的規(guī)定，殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
淺析圖書館非書資料的普及和應用

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，日益加快了圖書館的網絡化和數(shù)字化進程，隨著網絡技術、信息檢索技術的發(fā)展和圖書館網絡環(huán)境的改善,高校圖書館再維持原來那種紙制文獻為重點的館藏建設原則已遠遠不能滿足...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
知識經濟時代圖書館應重新定位

人類歷史文化知識的寶庫――圖書館，是一個國家科學文化事業(yè)發(fā)展的主要標志。當人們需要信息，需要知識時，圖書館就是知識經濟的智力資源所在地。圖書館能滿足社會和人們對信息、知識的需求，幫...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
新疆兵團經濟發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的導向分析

　當前，新疆正處在大建設、大開放、大發(fā)展的新時期，“十二五”規(guī)劃綱要以及中央新疆經濟工作會議對推進兵團跨越式發(fā)展做出了全面部署，為兵團經濟社會建設創(chuàng)造了千載難逢的歷史性機遇。兵團...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
高職思政課強化思政理論認同教育的對策研究

一、高職學生存在著對思政理論不認同的問題要高度重視　　 1.高職生對高職思政理論教育教學存在著不認同的信仰危機。高職生對思政理論的不認同主要表現(xiàn)在突出的“知”與“信”矛盾上。...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
基于行動導向的高職《財務管理》課程開發(fā)

《財務管理》是高職院校會計電算化和財務管理專業(yè)的核心課程，在以往的教學中存在學生學習興趣不高，相關知識技能掌握較差等問題。究其原因主要是高職教育沒有擺脫傳統(tǒng)學科教育的影響。學科教育...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
以愛的教育做好輔導員工作

為了加強學生德育教育和做好輔導員工作，筆者所在的安徽省肥西師范學校對所有的輔導員提出了明確的要求：以“三走進”為抓手，提高教育管理學生的實效?！叭哌M”即要求輔導員要走進教室、走進...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
高職院校會計電算化實踐教學的思考

一、會計電算化課程的重要性　　隨著企業(yè)管理現(xiàn)代化的逐步升級，企業(yè)財務信息的真實性、準確性管理已成了突出的問題，大力推進會計信息管理的電算化進程，已經成了當務之急。　　...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
獨立學院旅游管理專業(yè)禮儀教育改進策略

　中華民族素來被稱為“禮儀之邦”，非常重視“禮儀”教育，早在孔子就有“不學禮，無以立”的教誨。因為“禮儀”是一個人立足社會、成就事業(yè)的基本條件?！岸Y”是中華文化中獨有的概念，“禮...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
“班企合作”實踐教學新模式的探索與實踐

一、我國實踐教學模式的現(xiàn)狀　　當前，我國大多數(shù)高校國際經濟與貿易專業(yè)的實踐教學，都進行了大幅度的改革，改變了傳統(tǒng)教育模式下的重理論輕實踐的狀況。一是增加實驗實訓課時，由原來...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
對資產評估專業(yè)教學問題的思考

隨著我國市場經濟的完善和經濟體制改革的深入，資產評估作為一種專業(yè)化市場中介行業(yè)，資產評估中、高級人才難以滿足我國經濟生活對資產評估業(yè)日益增長的需求。因此，開設資產評估專業(yè)的高校日益...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
用“或者說”關聯(lián)的言域措辭性選擇復句

一、引言　　選擇復句作為復句的一種基本類型，其常用的關聯(lián)詞語主要有“（或者）……，或者……”，“不是……，就是……”，“是……，還是……”，“要么……，要么……”，“寧可（...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
高校教師課堂教學質量評價體系的研究

一、問題的提出　　現(xiàn)代教學理論與實踐的發(fā)展對課堂教學提出了越來越高的要求，即不斷改革完善課堂教學，不斷提高課堂教學質量，滿足當前社會的迫切要求，適應未來社會的發(fā)展。但目前通...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
探索英文電影片名翻譯問題

　一、引言　　電影能傳遞信息、抒發(fā)情感，是一種深受大眾喜愛的藝術表現(xiàn)形式。但電影“不同于其他門類的藝術作品，它無法像書籍、報紙一樣列在案……吸引觀眾的往往首先是名字”（何...

作者：奧財網校
| 2012-09-18
基于CDIO培養(yǎng)模式下的應用型藝術設計專業(yè)教學改革的思考

一、對CDIO培養(yǎng)模式的闡釋　　 CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產品研發(fā)到產品運行的生命...

作者：奧財網校
| 2012-09-18